【必备】学生周记模板汇编八篇
时间过得真快，一周又过去了，这一周内让你有什么启发呢？写一篇周记，将自己的经历记录在里面吧。周记你想好怎么写了吗？以下是小编帮大家整理的学生周记8篇，希望对大家有所帮助。
学生周记 篇1四月雨落满天，青灰烟云，勾起淡淡情愫。
这天地雨幕里一片宁静。天空长满了乌灰的云，枝头有鲜绿的叶，晶莹的水珠在上面滚动，日光下投，会有七彩光芒。
但是清明四月，该是雨多的春天了。
风随雨至，树身晃动，铅云流转，叆叇沉沦。白蓝色的光亮耀眼后雷声滚滚袭来，不缓不慢，似曾相识。然后光影变幻，时而白亮明朗，时而阴沉灰暗。灰色天幕像是水墨画，墨在宣纸上洇散开来，浓淡交替相间，成为一幅独一无二的旷世之作。
空气洗得湿润干净，给人以清新的感觉，舒畅地呼吸，痛快无比。
想到江南的四月，应该会更美。那些曾秉着纸伞的文人墨客，把最婉约的心境留在了那儿，他们被打湿的记忆里，会有不可言喻的情感吧！融入雨的精魂，雨仿佛也有了情意，千年以后再见到她，依旧会是那样陶醉。
那些渭城的朝雨浥起了轻尘，那些清明落雨纷纷，黄梅时节百姓家中潮湿，无人的渡口边，船在河里打转。
因为那天雨落，所以许仙与白素贞邂逅，世间从此有了一段家喻户晓的最唯美的爱恋。
因为那天雨落，所以张志和才有了斜风细雨不须归的雅趣以及那首渔歌子。
因为那天雨落，所以春从此到来延续了轮回百转的四季。
雨一点一滴，浸润田地。雨落后山色变得空朦起来。小桥下的水流更欢了，湖面恢复平静，有雪白的鸟掠过清朗浅蓝的天空，江面远处，仍留有沉沉雾霭。
有清澈雨水从石阶上漫流而下，汇聚成小溪徐徐流走。
没有滂沱瓢泼般的雄势，没有霏霏洒洒般的娇弱。一段，一粒，一丝，一毛。织成仿若前世今生的隐约念想。是苍穹赐予大地的一种完美。
雨落在四月像个清秀的孩子，一直都很让人喜欢。
学生周记 篇2终于有了一个可以休息的星期天了，本打算去游动物园的，可是窗外却下起了蒙蒙细雨，我呆呆地望着窗外，心里非常沮丧。想看会电视吧，遥控器又被妈妈藏了起来。我心不在焉地看着书，心里想着：真无聊，有什么事可做呢？
正在这时，我看到了放在角落里的陀螺。我一拍脑门儿，大叫一声：“哎呀，我居然把陀螺给忘了，不如和老爸来一场陀螺大战吧！”于是我立刻拽过老爸来和我比赛。
我的陀螺是“雷霆怒刀”，爸爸的则是“烈风光翼”。比赛正式开始。我和爸爸都用左手拿着发射器，右手紧抓竞技齿条，用力一抽，陀螺便像风一般飞了出去。刹那间，我仿佛看到“火光冲天”，两个陀螺的攻击环不断地剧烈碰撞，发出“乒乒乓乓”的响声。它们互不相让，好似仇人一般，一会儿纠缠在一起，一会儿又弹开得老远，真像在对打一样。
正当我们聚精会神地盯着陀螺看的时候，“隆！”一声，“烈风光翼”倒下了。“我赢了，我赢了！”我开心地叫了起来。“别得意，我一定会赢过你的。”爸爸愤愤地走了。
因为有了“陀螺大战”，无聊的一天瞬间变得快乐而有趣了。
学生周记 篇3一、引言
所谓周记，指学生对一周的所见所闻或所做的事情进行记叙，并可适当发表自己的观点与见解。学生周记所涉及的内容十分广泛，包括个人生活，学习，情感世界，家庭及与他人的人际交往等等。它与其它德育手段相比，具有及时，针对性强和高效的特点。采用周记形式与学生进行交流，提高班主任工作的有效性是许多有经验的班主任经常使用的一种重要方式。而利用周记，能让班主任更加全面地了解班级和学生个人的情况，更加有针对性地开展各方面的工作。特别在班主任德育工作的有效实施方面，周记起了非常重要的作用。
二、周记在德育工作中的重要作用
在长期的班主任工作过程中，本人一直坚持采用周记与学生进行持续细致的沟通，在德育工作方面得到了学校与家长的高度认可。本人认为，在班主任德育工作过程中，周记主要有以下几方面的作用：
1、实现师生双向沟通
周记的撰写主体为学生。所以学生在该交流过程中扮演了叙述者，倾诉者，演绎者的角色。而教师则以倾听者，帮助者的身份出场。它有别于其它的德育过程，把更多的主动权交给了学生。学生可以在毫无外界干扰的情况下选择自己愿意倾诉，愿意叙述的事件来书写并表达自己的观点与见解，给了学生更大程度的自由。
而初中生还未完全摆脱小学时代的稚气，对成年人依赖性较强，向班主任倾诉的欲望较为强烈。班主任可以利用周记了解更多的班级及学生个人情况，根据所了解的情况有针对性地对学生进行教育和帮助，从而提高德育工作的有效性。
案例1：我担任初一（1）班的班主任。开学没几天，就有几位男孩子纷纷向我告状：他们寝室的王某经常在半夜起来去扒其他男同学的内裤。这样的问题我真的是第一次遇上。我好几次找王某谈心，但他都只是说：“我只是觉得好玩。”我把这件事告诉了他的父母，他们也第一次知道儿子的这种行为。后来，该学生通过周记向我透露了事实真相：他在小学里常趁父母亲去上夜班的机会到网吧里去观看低级趣味的电影，以致于沉溺其中不能自拔。到了初中，因为住校，没有机会溜出去，想起哪些不堪的画面，就忍不住作出如此下流之举。到最后他写到：“老师，其实我心里比你们还难过，还痛苦。求求你帮帮我吧。”
我看了以后非常的震惊。马上找王某进行了深入的谈话，并定期和不定期地与他交流，尽力去帮助他。而且每次交流后，都要求他在周记里进行反思，并定出下一周的努力目标。同时，我联合他的家长及学校的心理辅导老师一起来帮助他。经过将近一年的努力，该学生渐渐地走出了心理阴影，也彻底摒弃了原来的不良行为。
如果没有周记这一安全通道，恐怕该学生永远也不会告诉我事实的真相，我们也就失去了帮助他的机会。他很可能在老师和同学的误解中继续沉沦，最终导致我们不可预知的严重后果。
因为周记给了学生主动倾诉的机会，让我在许多事件的初级阶段就了解了事实的真相，并采取了有效措施，实践了更多成功的德育案例。
2、实现学生情绪疏导
每个人都有向他人倾诉的欲望。特别在遇到困难时，正确的倾诉能够给自己的心理减轻负担。所以有些倾诉未必是寻求实质性的帮助，只是给倾诉者的情绪一个出口。倾诉完了，心里的负担减轻了，也就等于解决了问题。而周记，就是以这样的方式为学生的情绪疏导提供了一个通道，一种机会。
许多初中学生与周围的同学闹了矛盾，又不知道怎么去化解，就一直憋了一口气在心里。可周记上一写，认为班主任已经了解了事实的真相，再看看班主任反馈回来的评语：“老师知道你是个宽容的孩子，为人一直爽朗大度。这件事情只不过再给你一次展示自己优秀品质的机会，对吗？”“你是我们心中的阳光女孩（男孩），我不希望看到乌云遮住 ……此处隐藏2487个字……旁边闲玩了。第三节课上课了，老师一点也不耽误时间，立马就开始清点人数，随后，就开始了比赛。第一局是男生比，庄子烨对质李泓洋。庄子烨先发制人，打了一个高球，李泓洋也不干示弱，用力一打羽毛球，球也过去了，不过球差点没过界，真是为他捏了一把汗呀！第一局已经分出了胜负，张老师宣布：“李泓洋退场，庄子烨胜！”庄子烨平常我看他打球不怎么样，可他却在男生组中获得第一名，他可真是“真人不露相”啊！
接下来，轮到我们女生上场了，先是我们这组的“女彪悍”―阮雯靖，上场前，我就一直喊：“加油，阮雯靖你一定要赢啊！加油！”接着，就是周铭涵了，虽说我们在学校里都是形影不离的好朋友，但是我还是站在我们这组这边的，在“战场”上，是没有朋友的。比赛开始了，阮雯靖是我们这组发球最高、最好的选手，她一开始就把周铭涵打得落花流水，这应该就是大家所说的“开，门红”吧！我想：阮雯靖前几轮打得都不错，剩下来的几轮，她应该会赢的吧，还是有些担心她呢。不过还好，她没让我失望，在第一局中，她获得了胜利，但她还是要和其他组获胜的女生比赛，希望她能有这次这么好的运气吧。唉，可惜呀，她还是打不过我们班的张愉航，最终还是以失败告一段落。我们女生的获胜者徐依伟要和男生的获胜者庄子烨决一胜负的，但徐依伟他们要去上奥数，所以最后的赢家，谁也不知道。
原本这次羽毛球比赛是我去参加的，但最后还是阮雯靖和我换了，因为那时我还不知道是我去比赛，问了赵婉薇后才知道的，我不去比赛是因为我打球技术不好。不过，这场比赛我看的还是很过瘾，大家在比赛中为自己组的选手加油，也为其他组的选手加油，大家的心中都没有留下遗憾，只要开心就行了，这次比赛我没参加，下次我一定会参加的！
羽毛球学生周记8
今天，吃完了早饭，爸爸对我说：“我们打羽毛球吧。”我高兴地点点头说：“好，三局两胜！”爸爸和我每人拿着一只球拍，来到院子里。爸爸站在左边，我站在右边。首先是爸爸发球，只见爸爸左手拿着羽毛球，把羽毛球往天上一丢，羽毛球就飞到天上去了，然后它慢慢往下落。爸爸立刻用拍子把羽毛球一挡，羽毛球就“嗖”一下飞到我这边，我手忙脚乱地举起拍子挡过去，羽毛球像一只白色的小鸟快活飞到爸爸那边。爸爸伸出拍子去接球，哎，没接着，自然第一局我赢了。爸爸眼睛一亮，夸奖我说：“玲玲，你技术很高的吗！”我听了心里很高兴，骄傲地说：“我打羽毛球可是高手，没有人能赢我。”
第二局开始了，爸爸把球打到我这边来，我没有接好，羽毛球就落在地上，第二局是爸爸赢了。爸爸吃惊地问：“你怎么了？怎么没接住这一球呢？”我忽然想起一句名言：骄傲使人落后，谦虚使人进步。我想：“我一定要认真观察爸爸是怎么打的。”为了不丢脸面，我只好说那是失误了。后来，第三局我也输了。爸爸说：“你刚才不是还说，你的技术是天下第一，无人能敌吗？”我不好意思地说：“我也不是每次都赢的，就算我再厉害，也会碰到对手的。”我很高兴，因为我懂得了“骄傲使人落后，谦虚使人进步”的道理。
学生周记 篇6今天是星期天，爸爸带我到公园玩。那里有许多好玩的，有过山车、摩天轮、碰碰车、大摇锤……我玩了大摇锤，坐在上面摇来晃去，加上人们不绝于耳的尖叫声，真让人心惊肉跳。下来后，我感觉天旋地转，脚像踩在了棉花上，还差一点吐了。要不是爸爸赶紧扶住我，早一头栽在地上了。不过体验了真正的刺激，也值了。
我们又到了海洋馆。那些海洋动物，都被装在几米高的大玻璃柜里，有各式各样的鱼，形态各异，颜色不同；有永远不紧不慢地爬行的大乌龟……
回到家，我把我们去过的地方、见到的稀奇的东西告诉了爷爷奶奶，他们听得津津有味，很想亲自去看看。
我对爸爸说：“下次我们带着爷爷奶奶一起去吧。”
“好呀，我还怕他们不去呢！”爸爸高兴地说。
这是我最开心的一天，因为我游玩了公园，还将为爷爷奶奶实现一个愿望。
学生周记 篇7同学们，老师们，大家好！我是六（3）中队的程翔。10月份的月考在同学们的努力下圆满地结束了，为了这次月考，大家都付出了努力，尤其是六年级的同学们，这是我们进中学的第一次的月考，必然要认真对待。
在这次的月考中，我取得了不错的成绩。俗话说：“一份耕耘，一份收获”，但我不能为此而感到骄傲，以后，我们各自的班级里，甚至六个班，还会有更激烈的竞争。在这次的月考中，我的英语成绩比较突出，经常听到同学们问我：“应该怎样学好英语？”我总是对他们说，只有认真去阅读，遇到问题，不耻下问，这才是学好英语，甚至三门学科的基本方法。如果再谈得深一些，我个人认为，对于英语，只要掌握六大技能，即可把握英语的核心：第一，用英文界定事物的技能。第二，用英文进行解释的技能，也就是能够用不同方式表达同一意思。第三，用英文描述事物的技能。第四，自如使用习惯用语的技能。
第五，广泛地阅读课外英语短文，开阔视野，多听录音，第六，养成良好的汉语、英语的双语转换习惯。在这里，我就详细讲一讲第三点和第五点把，首先，要想学好英语，就要掌握好口语能力，也可以说，你只要多读，多背，口语能力自然会上升，这样，你才能用英文描述某样事物，要想将其描述得更好些，这还要再加倍努力一些，日积月累下来，你一定会发现自己有很大的变化。再说说这第五点，是我学好英语的“王牌”，因为，一个人只有多积累课外知识，才能不断地进步，完善自己。
我每天回家都会读上半个小时的书，大部分是课外的，我认为，课外的英语读物才能增长我们的知识面，听也是英语学习中十分重要的一环，几年来，我一直每天坚持听半个小时左右的录音，到了现在六年级，我感觉自己的听力大大提高了，这都是我的学习好方法起的效果。
当然，人不是万能的，我在月考中也有不足之处，但我希望同学们可以采用我的方法，学习英语，这样，大家不仅可以提高英语学习能力，还可以加大对英语学科的兴趣，以上是我个人的点滴体会，以后我会取长补短，取得更好的成绩，谢谢大家。
学生周记 篇8晚上，天空像是被人上了黑色的油漆似的一片漆黑，只有几颗闪亮的星星散发着光芒。但训练场上却人声鼎沸，大家正在举行篝火晚会。
篝火晚会开始了，教官点亮木板，圆坛中间立刻燃起熊熊大火，原本漆黑的训练场顿时一片光明；火苗“呼”的一蹿三尺高，几乎下一秒就要和飞机相会似的，为表演拉开了序幕。我们班演唱的是《奔跑》，同学们个个激情四射，下面的同学也跟着我们放声歌唱。演唱结束，顿时响起雷鸣般的掌声，那声音如同闷雷滚动，在整个训练场上久久回荡。
篝火晚会终于到了最激动人心的时刻——放飞孔明灯。这一刻我已等了好久了！我们领到的是一只天蓝色的孔明灯。张老师点燃孔明灯，大家心里暗暗祝福，希望它能带着我们的愿望快点飞上天空；可它就像是个淘气的孩子似的，迟迟不肯起飞。我们心急如焚，用企盼的眼神望着它，一遍又一遍地祈祷，快飞啊，快飞啊；良久，它才像喝醉酒似的，摇摇晃晃地升上了天空。过了一会儿，所有的孔明灯都飞上了天空，像是被人操控了似的不约而同地形成了一条直线，在夜空的衬托下显得格外明亮，格外美丽。
我们的心也跟着美丽的孔明灯越飞越高，越飞越远……
