精选秋天写景作文汇总5篇
在日常学习、工作和生活中，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编收集整理的秋天写景作文5篇，希望能够帮助到大家。
秋天写景作文 篇1
炎热的夏季已悄然而去，五彩斑斓的秋季正迈着轻快的脚步款款而来。如果说夏季留给人们的是浪漫，那么我想秋季应该能用情趣无边来形容。
漫步在乡间，阵阵秋风袭来，赶跑了夏的闷热与潮湿，整个人顿觉舒爽无比。这时，忽然萌发一个念头，我要去寻找秋的踪迹！
前方一阵幽香飘来，沁人心脾，我急忙寻找这阵幽香的来源。哦，原来是桂花开放了，一颗颗桂花树苍劲挺拔，上面缀着许多桂花，有金桂、银桂、丹桂这三种桂花。金桂的颜色比较艳，这金黄色如果再深一些，恐怕就显示不出淡雅的秋色，如果再淡一些，恐怕就无法显现秋天的绚丽多彩，那香味淡雅芬芳，令人心旷神怡，这真是秋的“杰作”啊！银桂是淡黄色的，它不像金桂那么艳丽，颜色黄中带白，在三种桂花中是最不显眼的，但它的香味可以说是清新浓郁，融入了秋的韵味，仔细闻闻，你就能感受到秋的气息了。丹桂是最艳的，颜色是橘红的，我认为这是融入了夏的“野”和秋的“幽”，才会使丹桂那么有魅力，它的气息怎一个“雅”字可以形容。啊！桂花的香味融在一起，我闭上了眼睛，尽情享受弥漫着桂花香的秋味。
欣欣然张开眼睛，我继续向前走去。前面是一片树林，秋风一吹，许多银杏叶儿飘落下来，像一只只金黄色的蝴蝶，正跳着秋的舞蹈，伴随着秋风诉说着秋的心声。转过一个农家院，一大片枫树林映入我的眼帘，火红的树叶显得满怀激情，看哪，秋风吹来，枫树在风中摇曳着，那一片片枫叶好似一只只小手，尽力地把发自内心的情感表达出来，欢迎秋天的到来，也欢迎我这个不速之客。此时我的眼前五彩缤纷，内心充满了喜悦，这，应该就是秋的奇妙之处吧！
接着，我来到了果园。果园上下呈现出一派丰富多彩的景象：红彤彤的苹果带着丰收的喜悦，乐呵呵的挂在枝头；黄澄澄的梨儿也不甘示弱，尽力把自己引以为豪的一面展现给大家；还有可爱的小石榴，有的裂开了一条缝，晶莹剔透的籽儿露了出来，摘下一颗尝尝，又酸又甜，滋润着我的心田。秋，你的美不仅在外表，也表现在你的心灵！
秋一来，果园里的果子丰收了，桂花开了，枫叶红了，多么富有诗情画意啊！小河水缓缓地流着，不时发出叮叮咚咚的声响，奏响了一曲秋的诗歌：
头顶幽蓝的苍穹，耳畔潺潺的溪流，放眼四望，枫树正是当红！
喜获果园的丰收，感受秋风的抚弄，闭目感受，桂花香意更浓！
我深吸一口气，又向前走去，乡间的景色不止这些，秋的脚步也刻不容缓，她飘向四面八方，把她心中的话向我诉说，我要去发现、去聆听、去感受秋意浓浓的乡间……
秋天写景作文 篇2
教学目标：
1、 本次“习作”教学，要注意激发学生热爱大自然的思想感情，并充分调动学生写作的兴趣。
2、 围绕“秋天的景物”，通过引导学生观察、感受、表达等教学过程，培养学生的观察力和想象力。
3、 注重训练学生理清思路，丰富学生的语言积累，提高学生的写作能力。
设计理念：
“新课标”对三年级学生的写作要求是留心观察、乐于表达，能不拘形式地写下自己的见闻和感想，特别注意用好平时积累的语言和有新意的.词句。因此，在设计这节“习作”课的时候，我注重从学生对秋天的“感受”入手，在学生把握了“秋天景物”特点的基础上，激发学生尽情地表达；并提醒学生用好平时积累的优美语句，愉快地写作文。
教学过程中，要注意从三年级学生现有的认知水平和切身感受出发，注重营造轻松和谐的写作意境，注重对学生写作的过程和方法的关注，注重对学生情感和态度的关注。
课前准备：
组织一次秋游或课外观察活动；准备好“秋天的景色”的多媒体课件或相关的网络资源。
教学过程：
一、 观察体会，感受秋天的特点。
1、 导入秋天。 （老师激趣谈话。）“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”
同学们，老师刚才朗诵的这句诗，大家知道写的是什么季节吗？（学生思考回答。）
好！有的同学说是春天，有的同学说是秋天。有“好景”、又有“黄”、“绿”这些色彩，到底是什么季节呢？老师请大家注意，诗里写的是“橙黄橘绿”——水果成熟了！对，秋天。
看来我们还得逐字逐句地仔细观察和体会，才能弄懂诗句的意思。
2、 感受秋天。
下面我们来看一段反映秋天的景物的影片。（播放多媒体“秋天的景色”。） 从影片中大家看到了哪些景物呢？（影片中播放的有蓝天、白云映照着平静的水面，山上火红的枫叶，果园里成熟的果实，色彩缤纷的菊花等等。） 同学们可以自由地表达自己的见闻。（老师可以先让学生分组讨论刚才看过的影片，谈一谈各自看到的“秋天景物”的片断。老师还要深入到学生中去倾听，激励学生大胆地口头表达，让学生互相评论。）
除了影片中反映的“秋天景物”之外，根据大家的观察，你自己觉得秋天是什么样的呢？（老师鼓励学生表达自己对于秋天的独特感受和体验。）
3、 把握秋天的特点
好！下面大家各抒已见，谈谈你见到的“秋天”的“模样”吧。（老师安排学生分组讨论、交流。）
各组都讨论好了吗？哪位同学来说说，你觉得秋天有哪些特点？ （老师要尊重学生的个人感受，不必强求统一。只要说的不是其它季节的特点就行。）
二、 激发想象，描绘心中的秋天。
1、（师）秋天像一首诗，秋天像一首歌，秋天像一幅画，秋天像一个美丽的童话。古人说：“万美之中秋为最”。同学们，你们心中的秋天是什么样的呢？（老师激发学生尽情地用自己的语言去表达。）
提示：视觉上——秋天是美丽的季节；秋天的天空很蓝、云很白；秋天是金黄色的（树叶）；秋天是火红色的（枫叶）
感觉上——秋天秋高气爽、气温不冷不热；秋天刮风下雨后会很凉；秋天人们会多穿些衣服；
概括地说：秋天是成熟的季节；秋天是收获的季节；秋天是从炎热走向寒冷的桥梁）
2、同学们，我们经历过很多个秋天了，大家可能也参加过“秋游”活动吧。请谈谈你心中印象最深的一处秋天的景色。 老师组织学生相互交流。（ 老师要指导学生最好是说出自己亲身所见的秋天的景物。当然，学生如果说的是间接的见闻或加上合理的想像也要给予鼓励。）
3、启发学生用最贴切的语句来描述“秋天的景物” ：
大家平时见过哪些描写秋天的词语呢？（ 课件打出）老师给大家背几节描写秋天的诗句吧：“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”、“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”、“天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星”等等。同学们一定也会背诵一些描写秋天的诗句吧！（点学生背诵有关的诗句，并作简短的点评。）
大家一定还读过很多描写秋天的文章，或是看过反映秋天景物的绘画。 每个同学的心中，秋天也许都不相同。那么，你们就用心地去构思，重点描绘你感受最深的秋天的风景吧。在写作文的时候，你可以根据需要，把你平时积累的描写秋天的优美语句引用到你的作文中去，但注意要用得恰当、贴切。
三、 精心构思，谱写秋天的弦律。 播放理查德·克莱德曼演奏的钢琴曲《秋的思语》，营造气氛。 （师）从刚才的讨论中，老师发现大家都很喜欢秋天。好！我们开始写作文了。写作文的时候请同学们注意：首先要安排好写作的顺序，你感受最深的地方要详细地写；其次要写出景物的特点，写出你的真情实感；大家还要注意用上你平时积累的优美词句，用好标点符号。
老师相信你们一定会写好这篇作文，写完后我们在课堂上互相交流、互相欣赏吧！（学生写作文，老师个别辅导。）
秋天写景作文 篇3
迈着轻盈的脚步伴随着夏季的结束来到人间。啊！它终于来了，那个可爱的秋。
秋天，比春天更有欣欣向荣的景象，花木灿烂的春天固然美丽，然而，硕果累累的秋色却透着丰收的喜悦；秋天，比夏天更有五彩缤纷的景象，枝叶茂密的夏天虽然迷人，可是，金叶满树的秋色却更爽气宜人；秋天，比冬天更有生机勃勃的景象，白雪皑皑的冬天固然可爱，但是，瓜果飘香的金秋却更富有灿烂绚丽的色彩。
秋天，黄叶纷飞，从远处看，那叶子就像一只只金色的蝴蝶在空中飞舞，飞一会儿累了，落在我的头上、身上、脚下，把我的思绪从绿色的夏日中带到了金色的秋季。
秋姑娘悄悄地来了，来到果园中、农田里。
看！秋姑娘到果园中来了，红艳艳的大苹果撩开绿叶往外瞧；金灿灿的柿子像正月十五的灯笼压弯了枝头；小红灯似的枣子在枝头上一闪一闪的；像玛瑙的葡萄一串串的挂在葡萄架上荡秋千；有的荔枝太胖了，把衣服撑破了，露出了白白的肚皮；还有那长了
满脸麻子的梨也来欢迎秋姑娘…… 真有趣呀！
瞧！秋姑娘来到农田里，玉米可高兴了，它特意换了一件金色的新衣，咧开嘴笑了，露出满口金黄的牙齿；大豆也许太兴奋了，有的竟笑破了肚皮；稻子却特别懂礼貌弯着腰迎接那久别的“老朋友”—— 秋姑娘；高粱向来腼腆，可不是吗，见了秋姑娘还有点不好意思呢，脸都涨地红红的；西红柿为了让自己更漂亮，便把口红涂在了脸上……这儿比果园里还更有趣！
秋天，收获的时节，不信你听：收割机声、镰刀割稻声、小孩的欢叫声、大人们的谈笑声，各种声音汇成一片，组成了一曲《丰收》交响曲，悦耳动听。真不愧是“丰收时节”！
啊！我赞美秋天：美啊！金色的秋天。
秋天写景作文 篇4
两岸的枫叶，举起了燃烧的火把。古道的尽头，一座孤零零的长亭沉默地伫立着，目睹了无数轮回的它，又是否能读懂在秋季滋生疯长的乡愁?
万物似乎都丧失了声音，整个世界都安静了。黄叶无声地飘落，野兔鬼祟地回巢，游子远在他乡，每至深夜，独自在枕旁落泪。
排排鸿雁飞掠过云端，一路不停憩，急于归巢的它们，又是否能在南方找回自己熟知的窝巢。那座长亭沉默地目送着它们。不知有多久了，那些长途的旅客早已经遗忘了这座长亭。它也是一位远游的旅客吧!只是苦于自己无法行走而迫于留在此地罢了。肃杀的秋风粗暴地扯下了树枝上残留的枫叶，夹裹着远处秋桂四溢的芬芳铺成了一条幽深的小路，整座大山弥漫着新土的清香。那片片红枫都是大树的家信，堆满了大地，却不愿寄出半封。
夕阳无声地陨落了，但残霞却不舍地拽紧了云端，执著地滞留着。流水汩汩的岸边，紧促并有节奏的搞衣声停了。早时那几个卧在滩头摘橙子的小孩捂紧了口袋，在母亲的呼唤声中扑向了浓郁的饭香……多么熟悉的画面啊!仿佛透过这一幕就能找回记忆深处中母亲有力的双手，慈爱的目光和时时炊烟流水萦绕的村庄。但真是如此吗?那些远游异乡的青年早已褪下了青涩的外壳，却褪不去早以埋藏已深的乡愁。
故乡，一个多么温暖又可亲的回忆，他曾是多少稚子心中不可或缺的存在，如今，又是多少人心中敢想不敢回的根。
乡愁，是王维笔下“独在异乡为异客”的孑然，也是“每逢佳节倍思亲”的怀念;是李白笔下“举头望明月，低头思故乡”的今夜无眠;更是“此夜曲中闻折柳，何人不起故国情?的深深眷恋。多少年了，被这些诗人的情怀所打动，又怎只是这些古人?乡愁，终是一首永恒的诗词，回荡在史册的每一个角落中。
那轮恒古不变的明月，寄托了多少人的哀思;那个东篱边金菊开的季节，又寄托了多少游子的乡愁。这个秋季，又怎是一个“愁”字能了得。
秋天写景作文 篇5
天气慢慢的凉了，树上的鸟儿停止了它们的歌唱，显得格外宁静；枫叶开始渐渐变红，衬托着蓝蓝的天空。秋天来了。
秋天是凉爽的。到了秋天，没有了夏季的炎热，秋风带来了一阵阵的清凉。夜里，不用扇扇子，也不用开空调，就能美美的睡上一觉。
秋天是美丽的。到了秋天，火红的高粱，黄澄澄的稻谷，熟透的大豆，小灯笼似的柿子，挂满枝头的核桃，这些五彩缤纷的果实给秋天带来了丰富的色彩。
秋天是忙碌的。到了秋天，田野里，农民伯伯正在忙着收割粮食，粮仓里的粮食也突然堆的像座小山。果园里的果农叔叔也正采摘着各种各样的水果，他们的额头上，正流下了勤劳的汗水。
秋天是幸福的。到了秋天，就能吃到香喷喷的大螃蟹，还有甜津津的红石榴。妈妈对我说，我们吃的每一粒粮食，每一颗水果，都是农民伯伯用辛勤的汗水换来的，我们要珍惜他们的劳动果实，节约粮食。
在这美丽、忙碌、收获的季节，我们可以吹着凉风，哼着愉快的歌曲；我们可以吃着甜甜的水果，看着金黄的稻田，这时，我想起一首诗“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”
