小学四年级作文汇编9篇
在平时的学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家收集的小学四年级作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学四年级作文 篇1
教学目标：
引导学生掌握书信的格式。
教学重点：
按照书信的格式给不常见面的亲戚、朋友写一封信，把家里或学校最近发生的一件事告诉他们。
教学难点：
按照书信的格式写一封信。
教学程序：
第一课时
一、 揭题引入
同学们，最近我们收到了一些同学的来信，信中讲述了你们对近一段时间通过网络学习、电话学习、收看空中课堂等学习方式的感受和体会，有的同学还通过这封信表达了你们对战斗在一线的白衣天使们的敬意，对学校提供的这些学习条件的感谢，对老师的关心、惦念等，这些都让老师们很感动。我们感到，同学们确实在不断成长、成熟，学习能力也在不断提高。同时，我们也发现，有些同学对于书信的书写格式和要求还不够清楚，今天我们就对“如何写书信”进行一次辅导。
二、 读懂例文，指导写作
请同学们自由地朗读例文，看看跟平常的例文有什么不同之处。
1、同桌交流。
2、指名说说。
3、归纳书信的书写格式和第二人称的写作形式。
请同学自由轻声地朗读或默读例文中的这封信，想一想，文中从哪些方面介绍了自己的家乡?
小组讨论交流
师小结：
从这封信我们可以看出，书信由称呼、正文、祝语、署名、日期五部分组成。
1、对方的姓名称呼：写在第一行顶格处。 为了表示对收信人的尊敬和亲热，可以在称呼前加上“敬爱的、亲爱的”等词语。称呼后面加冒号，表示请你注意下面我有话要说。
2、正文：这是信的主要部分。凡是要说的话，要谈的事都写在这部分里。正文从第二行空两个格写起，下一行再顶格写。如果要写的事情很多，可以分段写，每段的起行都要空两个格。一般是先写问候的话，这封信中先向奶奶问好，再问叔叔婶婶好。然后写要说的事。如果是回信，要提一下已经收到对方的来信，然后再写自己要回答和告诉对方的内容。
3、祝语：一般是写表示敬意、祝愿、勉励的话。如：“此致敬礼”、“祝你进步”等。习惯上是把“此致”“祝你”紧接着正文写，“敬礼”“进步”等再另起一行顶格写。也可以另起一行空两格写“此致”“祝你”，下一行顶格写“敬礼”“进步”等。
4、署名和日期：写在结尾下一行靠右处。如果是写给自己亲属的信，只写名字，不必写姓，前面还可以加上自己的称呼，如“孙女”“学生”等。在署名的后边或下方写上写信的日期。写信要求书写端正，这不仅为了达到写信的目的，也是对收信人礼貌的表现。
这里说一个顺口溜，帮你记住书信的格式：
称呼一定顶格写，
问候话语别忘记。
信的正文分段写，
另起一行写祝语。
名字写在右下方，
三、说说上次的月考，你的成绩考得怎样，想对你的家长说些什么吗?相互说说自己的想法。
四、 小组推选代表说说，师生共同评议。
五、生写文稿，小组修改。
小学四年级作文 篇2
课题：
写按自己心愿设立的一个节日
教学目标：
1、读懂习作要求，知道本次字作是写按自己心愿设立的一个节日，而不是现实中的一个节日。
2、能把设立的这个节日的原因和怎样渡过这个节日的过程写清楚。
教学重点：能把设立的这个节日的原因和怎样渡过这个节日的过程写清楚。
教学难点：想象人们怎么渡过节日的情景，交待具体。
教学准备：师生搜集有关节日的来历和传说。
教学时间：两课时。
教学过程：
第一课时
一、联系生活，激趣导入。
1、师：我们日常生活中接触到的节日很多，大家说说看，你知道哪些节日？
2、学生谈谈自己知道的节日名称。
3、教师相机询问节日的来历、传说或节日里的特殊活动，学生交流。
4、师：每个节日的创设无不寄托着人们的美好情感与愿望，刚才大家说到的那些节日，寄托了人们怎样的情感呢？
5、学生知道哪个就说哪个。
二、展开想象，指导说。
1、引导学生看图，让学生自己联想是要设立什么节。
（1）设立“爱鸟节”——鸟儿是人类的朋友，我们要保护它。
（2）设立“丰收节”——农民们庆祝丰收。
2、引导学生联系生活，想想还可以设立什么新的节日。
（1）学生独立思考一会儿，确定一个节日的名称。
（2）集体交流。（重点指导学生为节日取一个恰当的名字。）
（3）启发学生发现问题：要想让大家对你想设立的那个节日也感兴趣，进而赞同你的意见，你认为应该从哪些方面来介绍一下你的想法呢？
A、为什么要设立这个节日？
B、想象自己或别人怎样渡过节日的情景。（节日当天的特殊活动）
C、节日设立的意义。
3、学生练习口头表述。
（1）自己根据以上几点组织语言。
（2）四人小组内说一说，然后互相提建议。
（3）指名说，集体评议。（强调“听”，围绕上述几点评议，修改）
（4）教师读范文《快乐的体育节》，学生听后谈收获。（*要把想象的过节时的情景说具体。）
（5）自己再次完善表述。
第二课时
一、理清条理，练习写。
1、师：我们把自己想要设立的节日说出来了，下一步，咱们就要把说的内容写下来。回忆一下，你认为想写好这篇习作，应该注意些什么呢？
2、学生回答，补充。
（1）写出设立什么节日，设立的原因，过节时的情景，以及节日带来的意义。
（2）由条理地写，语句要通顺。
（3）写完后要认真修改。
3、学生独立完成习作草稿，教师巡视，相机个别指导。
二、师生评议，完善习作。
1、请写得快的学生念自己的习作草稿，采用师生、生生互评的方式，评议习作的优点与不足。
2、学生修改习作，然后定稿、誊写。
小学四年级作文 篇3
有一天，奶奶带我去医院看病。在医院的楼梯拐角处，我看见了一只小鸟，我想偷偷地靠近它，没想到我走近它身边时，小鸟依然不动。咦！怎么啦，小鸟怎么不飞了？于是，我用手去抱它，只见它可怜地看着我，我仔细一看，原来它的翅膀受伤了。它楚楚可怜、瑟瑟发抖地依靠在我经过的墙边。这么可爱的生灵，是谁忍心下此毒手？！是猎人？是鹰隼？是野兽？还是……我赶紧回头对奶奶说：“奶奶，我想把小鸟带回家，好吗？”奶奶说：“好的，先让它陪你看病，然后我们带着小鸟一起回家。”
回家后，在奶奶的帮助下，我细心地照顾着小鸟。小鸟渐渐康复着，但它那被惊吓过度的心，好像仍然无法平静。我就想尽办法爱抚它，默默地鼓励它，并用阳光温暖它。经过一段时间的细心照料，小鸟痊愈了，能够飞起来了，而且有了欢快地表现，还认可了我这个朋友。虽然我不想它离开，但是我想让它有自由。
终于有一天，鸟儿和它的.同伴离开了我，我很不舍，但是我知道，森林和蓝天是它们的家，我在心底默默地为它们祝福！
再见了，小鸟！去找你的爸爸妈妈吧！自由地飞吧！我会想你的！
小学四年级作文 篇4
今天，我起来得很早，刚穿好衣服，就望见窗户上的图案。呀，是啥东西？我耐不住好奇心走了过去。走近一瞧，我笑了。原来窗户上的图案是冰花呀！窗户上的冰花真是各种各样。有的像百花斗艳，有的像蝴蝶在空中飞舞，有的像一片郁郁葱葱的树林，还有的像小溪流水??看到这么多美丽的图案，一个问号就出现在我的头脑中：冰花是怎么来的呢？我绞尽脑汁，想了许久，可是怎么也想不出答案来。过了一会儿，妈妈醒了，我迫不及待地跑过去，问：“妈妈，窗户上那些美丽的图案是怎么来的呀？”妈妈笑着对我说：“室外的冷气和室内的热气混在一起，气温在零度以下就自然形成冰。在冰形成的同时，由于来自各方的风，抽打在将要结冻的冰上，这样就形成了形态各异的冰花──也就是你说的美丽的图案了。”“噢，是这样。”妈妈的话使我明白了冰花是怎么回事，也清除了头脑中的小问号，我心里十分舒畅。
小学四年级作文 篇5
我今年13有余，生在一个河南省濮阳市的一个小村子里。家中有五口人生活和睦。父母外出打工，无法一直照顾我，奶奶年龄也已经大了，也不能一直照顾我所以我在一年级的时候就已经开始往学校里住了。这一直就是我引以为豪的功绩。因为小学三年级到一一年级到三年级是在乡下上的。所以基础不牢，不过我也是很聪明的。
在一到三年级的时候，我几乎从来没有下过前五名，但是在我四年级的时候，到了县里让我见识到了人外有人，天外有天。进行了多次考试，在刚进学校的时候，进行了一次考试。这次语文考试不及格。数学考试倒是考的还不错，而且我这次的运气还是不错的，遇到了我的王老师。经过他的两年辛勤教诲我的语文成绩也提上来了。不过我的英语成绩依旧还是这么差。在小学我也没感觉到什么。因为全班都很差。可是考入初中后，我的缺陷就显示出来了。因为我的成绩英语成绩不好。所以在初中总是上不到前20不过经过不过我这么聪明，一定会补好，的事实也是如此，英语现在已经能够及格了，我不仅学习好，而且非常的自信。但总不能取得好结果，我在四年级转学时说考的很好，后来语文没及格。决定一个月不玩手机，自信能够坚持下去，结果一个星期就不行啦。
我不仅自信，还有点自恋，经常在同学面前夸我是最帅的，最聪明的。虽然在同学面前我看起来很疯狂，但是在家长老师面前我可是一个听话的好孩子，几乎每个大人见了我都会说我老实，本来我也不是那么老实，只是有点儿不好意思。然而经过他们的一说我就更不好意思说话了。所以我只在我和同辈之间很熟悉的人面前才展示我最真实的一面，形成两个极端。
这就是我自信而又自恋的我。
小学四年级作文 篇6
邻居中有一哥们，因为懂得多，我们都称他为知识分子。
他肥头胖脸，大耳朵和猪八戒的耳朵似的，一张“河马嘴”可能吃了。他每天都挺着个“将军肚”。
他最喜欢看书，家里大书小书都一堆一堆的。他说话总是一句一句地有板有眼，每句话里总要带一些词儿。
记得那次我和他一起去上学，正在过马路时，他说：“这车子跑得真快，真是百米赛跑分秒必争呀。”我和他在一起玩多了，也渐渐地跟他学会了很多歇后语。比如：大海捞针——没处寻、饺子破了皮——露了馅儿、和尚打伞——无发（法）无天、百米赛跑——分秒必争等等。
虽然他特别爱看书，懂得很多，但他那大嘴也特别能吃。
我告诉你们，他一口就可以吞下一个鸡蛋，而且快得简直就是囫囵吞枣。在和他一起吃汉堡时我发现，他一口咬下去就是一多半，就算是双层牛肉汉堡“巨无霸”，也能一口咬下去一小半。而且，他还必需要吃到打嗝为止，不然他就会不舒服。
记得那次，我们俩去德克士，我没带多少钱。我想：这次只能吃个八分饱了。我们选好吃的后，一会儿就做好了。只见他左手拿汉堡右手拿鸡腿，这咬一口那咬一口，他吃的很快，马上就要吃完了。他又看了看我放在桌上的汉堡，看样子还想吃呀！我急忙护住自己的那份，说：“你不能吃我的。”他嘿嘿一笑，说：“我不吃你的。”
看，这就是我那哥们。对了，说了这么久忘告诉你他叫什么了，他名叫赵子航。
小学四年级作文 篇7
精彩的马戏团表演隆重开始了。
首先出现在观众眼前的是一对大象母子，母象手舞足蹈鼻子向上喷出了水，而小象却挺有意思穿着粉红色的衣服，带着蓝色的帽子，用自己长又白的鼻子在玩着小皮球，”扑通”一下！一只小老鼠从空中掉了下来，摆动着又黑又细的小尾巴在象背上走来走去。带着黑色的帽子，穿着一套西装神气十足，还在吹喇叭呢！
表演告一段落。
“滴滴滴！哒哒哒！”表演再次开始了。训兽师们抬来一个圈，浇上了石油，点起火。放出一只带有棕白两种颜色的狗，还跑来了一只凶猛的虎，只见训兽师叫唤着“冲啊，冲啊！”小狗从火圈里冲了过去，这时惊讶的事发生了一只老虎以0.01的速度从火圈下的洞冲了过去，小狗坐在老虎的背上还添着舌头。真是一鸣惊人，狗胆真大。哇呀！此时此刻，观众有的是一愣，有的是目瞪口呆，还更夸张的却有人口吃，真是太有趣了，太精彩了！
一会儿是鸦雀无声，一会儿却是人声鼎沸。观众吆喝着欢呼着，好象在说：“这只老虎是不是出家了，开吃素，不吃肉了”
突然，从表演室里出来一个小丑，他很威武，两只手在玩五个小球，同一时刻要接完了在往上扔，好象在耍酷。接着又来了另一个小丑，他就与众不同，因为呢！他呀有两个轮子的自行车他不骑，偏偏要把另一个轮子给去掉，骑单车的技术也很好，还可以一边手舞足蹈，真是棒！马戏团表演结束了从两边飞来了数不清的、五彩缤纷的大气球。真美啊！
啊！我真喜欢马戏团表演呀！既让人愉快又让人留恋！
小学四年级作文 篇8
明天，舅舅带着妹妹要来我家做客，我想亲手做一份好吃的小点心招待他们，让他们尝尝我的手艺。
灵光一闪，对，就做香甜可口的蔓越莓饼干吧，这也是我的最爱。我打开冰箱取出黄油，把它切成大拇指的指甲盖差不多大小，把它们装在盆子里，等它们融化。接下来把大颗的蔓越莓切成米粒大小，然后，我在融化的黄油加入适量的糖、鸡蛋，用力搅拌均匀，再加入蔓越莓粒，继续搅拌，让它分布均匀。接着把适量的面粉倒入里面，让面粉和黄油充分融合在一起。当它们变成一团光滑的面团时，装入专用的长方形饼干模具里，放入冰箱的冷冻室里。一个小时后，我迫不及待地跑向厨房，先预热烤箱，再打开冰箱，取出模具，把饼干切成大约5毫米厚的小方块。我把它们一片一片放在烤盘上，前后左右都空出间距，因为饼干受热后会变大。
十五分钟后，一盘又香又脆的饼干出炉了。用自己做的饼干来招待客人，这是件多么有意义的事情啊！
小学四年级作文 篇9
五一小长假的第一天，我们一家和姐姐一家来到了法门寺祈福，我们在门口买了很多香，准备进去虔诚的祭拜，跨进大门首先看到了远处高高的塔，接着我们沿着宽宽的道路往前走，路的两侧每间隔大约10米便有一处两两相对的佛像，以此排列至高塔前，我们沿途一一拜过各处佛像，来到高塔前，导游说要想登至塔顶，相当于攀爬8层楼那么高，看着陡峭的楼梯，我跑的最快，一点都没觉得累，中途还又跑了个来回上下找了圈爸爸呢，我们上到了最高处，看见了观音菩萨，在她的两边还有几尊菩萨，我们都一一祭拜完毕，接着我们来到了博物馆，参观了很多历史文物，听着导游的认真讲解，我对这些文物的过去有了一点点了解，然后我们又坐小火车来到了门口，小火车一路上响着汽笛，我们看着旁边绿树垂柳，欣赏着开的艳美的花儿，很快，便到了出口，这里有一处可以烧香的地方，我点燃了手里拿了很久的香，看着香火冉冉升起，我默默的在心里许下愿望，希望我学习能突飞猛进，迎头赶上好学生。烧完香出了大门，我们便开始往回返了。
一天的时间可真快呀，等我们回到家天已经非常黑了，饥饿的我迅速吃完了一碗饭，休息了一会，便开心的睡觉了。
