【精品】六年级感恩作文四篇
在日常学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编整理的六年级感恩作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
六年级感恩作文 篇1
感恩乃吾国传统文化，如，恩亲、恩师、恩友。故人知恩、感恩、报恩。
乌鸦反哺之恩。幼时，小乌鸦卧其窝，其母飞于远处寻食，用嘴叼食飞回窝，喂其子女。日复一日，年复一年，子女渐随长大。终其母年迈之时，其子女感恩于母，飞远处觅食赡养其母，给予温暖，扇风透爽。不辞辛苦、不畏抱怨，天天如此。其母心感欣慰也。乌鸦乃具感恩之人，然而吾应如此矣。
父母辛苦养育吾，教吾生活常识与做人道理。为吾洗衣、做饭，供吾上学读书，倾其所有，给吾最好之条件，吃喝玩乐样样如此也。吾应好好学习，成为国之栋梁。待吾长大成人之时，感恩父母，理应敬孝，其次做力所能及之事。常为其倒茶、捶背、与之聊天，让其开心。赡养其老，愉快生活也。
老师教育吾，读书识字、学习认真、自立根生、善事行好、听从父母，成为一位伟大之人，为人民做事，感恩师长。努力学习、天天向上、姿势端正、上课认真听讲也。
感恩所有人，从小事做起，回报其尽。此乃传统美德也，必要代代相传也。
六年级:李宇菲
六年级感恩作文 篇2
我期待已久的感恩晚会终于到来了！放学回家梳洗完毕后，妈妈请姐姐帮我盛装打扮，让我变成一位又帅气又有气质与自信的小男孩。
到校后，虽然同学们都笑我像个“女生”，但我一点也不受影响。妈妈说：“每一个专业的表演者一定要要有良好的配合度，更要有敬业的精神，才能得到台下广大观众的认同与响亮的掌声。”
到了礼堂坐定位后，节目一一的开始，每一个哥哥、姐姐、弟弟、妹妹都表演得很精彩，气氛High到极点，我的心也开始噗通、噗通的狂跳起来，这时我才惊 讶发觉台上已经是第十三号表演者在表演了，幸好班上钢琴小公主人卉同学柔和的钢琴声舒缓了我紧张的情绪。爵士鼓王表演完后，终于换到“和太鼓王子”上场表 演了，一开始，我站在高高的台上，看到台下有好多观众目不转睛的盯着我看，我突然感觉眼前一片茫然，就在这时候，脑海中突然浮现出妈妈所说的话：“把台下的人当成可爱的家人，就可以克服紧张的心理障碍。”我在内心深处不断想着妈妈的话，果然就不紧张了。
节目的尾声，精彩压轴终于来了，当然是我们“志愿者妈妈”的表演啰！我可爱又热心的妈妈也在表演队伍里面唷！还有，你们一定看不出来，四位主唱者之中，有一位妈妈可是身怀六甲，挺着大肚子上台表演的喔！这可以说是“一人站台、两人演出了”！
志愿者妈妈们表演完后，今晚的节目也接近尾声了，我要感谢我最爱的家人：爸爸妈妈不畏寒冷，骑着可爱的“小摩托”前来看我表演，也谢谢“海选” 的评审老师给我这一次独演的机会，希望明年我还能站在台上独秀技艺。夜深了，本校师生与来宾们陆续踏上回家的路程，我也开开心心的跟妈妈回家。一路上，我回想起晚会精彩的演出，感觉真是棒透了！
六年级感恩作文 篇3
十岁之前，我一直都很不爱说话，而且我也十分自卑，所以我是不受欢迎的小男孩。
从我上学的第一天起，我的成绩一直是全年级后几名，随着时间一长，连最心疼我的父亲也开始对我有些无奈了。逐渐的演变成对我不理不睬，动不动就对我发脾气，这使我更没有信心学习，用自卑和孤僻封锁上了我的心。我认为世上已经没有人会关心我呵护我了。
直到有一天，语文老师抱着一大堆崭新的`笔记本，走进来，对我们说： 明天，就是三一 儿童节了，我给大家准备了一份礼物 每人一本笔记本。另外，我会在笔记本的第一页上写上我的留言，老师最喜欢谁，就在他的本子后面画上一个小红花。 我心想:我有没有红花呢?估计连留言都得不到吧。老师给第一个人发了本子，那个拿到本子的人大声喊道： 我得到了，我得到小红花了。 那个得到小红花的人得到了全班同学的羡慕，看着他得到红花以后那灿烂的笑容，我十分迫切想看到我的本子。老师终于把本子发到我手上，啊，我也有小红花。学生把诧异的眼光投向老师，老师回答说： 这其实不奇怪。因为老师爱每一位学生，在老师心中，学生永远是最棒的。
那天我刚进家门，母亲就递上来一本书，说： 昨天吃饭你说这本书好看，我就买回来了。 看似不经意的一句话却被母亲牢记在心。
原来，每个人都是关心我的，只是被自卑和孤僻挡在门外。三一儿童节，一朵红花改变了一个小男孩的一生。
六年级感恩作文 篇4
说起我们的袁老师，我很感谢她。因为她不仅在学习上为我操心，在日常生活中也时时关心着我。
有一次，张雨鑫让我帮她收语文作业，并送到老师办公室。到了办公室，袁老师说：“谢谢你！”我说不用谢的时候，老师发现我不像以往那样说话利索，就问怎么了？我说：“我的嘴里起了一个泡。”袁老师看了看，对我说：“一会儿课间操让你妈妈接走你去医院看看吧！”后来，妈妈说：“看看，你袁老师多关心你呀！”
我平时发言很不积极，一是声音小，二是怕回答错。后来在一次语文课上，袁老师让我们回答问题。其实我会，可我不敢举手，我犹豫了一下，还是没有举手。可能老师看到了我的犹豫不决，就微笑的看了我一眼，说：“回答错了不要紧，大胆点儿。”看着袁老师微笑的眼神，我低低的举起了手。袁老师让我回答了问题，毫无疑问，回答正确。后来，老师还让全班同学给我鼓掌，以资鼓励呐！现在，虽然我不是“发言专业户”，但是老师一提问，我就想到那天袁老师微笑的眼神，小手举得也高多了。有时老师没叫我回答，我还会给妈妈说：“我举手，老师都没叫我回答问题！”妈妈说：“你举手老师老师能看见，没叫你回答问题也知道你会的。不能老是你回答呀！也得给其他同学回答的机会，对不对？”
老师不仅对我学习生活关心，在教育方面也给了妈妈很多帮助。妈妈有时候嫌我不听话的时候，就给袁老师打电话。我偷听过，听着妈妈的语气从生气慢慢的变得温柔，我真想说：“还是老师有办法，妈妈就知道唠叨，唠叨！”现在，妈妈比以前好多了，也不经常发脾气了。
看，这就是我的班主任、我的语文老师，我敬爱的袁老师，感谢老师陪我一起成长！
