【热门】三年级作文汇总6篇
在日常的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编精心整理的三年级作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
三年级作文 篇1
今天上午下了第二节课，大课间时，举行了捐书仪式。
我一下楼，就看见了一大堆书，我本以为那些跟我们无关，谁知那些书居然是给我们。我站到做操的位置上，很快，捐书仪式就开始了。先是王主任讲话，然后是一些为我们捐书的大哥哥、大姐姐讲话。在他们讲话时，我才知道，原来好多学校都为我们捐书，甚至是有名的南开大学也为我们捐了书，本次捐书活动一共捐了三千二百零六本。这个数字令我们震惊，我们不由得用自己全身的力量来为他们鼓掌。接下来使我们学校的大队长为那些大哥哥、大姐姐还有所有为我们捐书的人送了一面锦旗。然后是五年三班的高源讲了话，很快，捐书仪式结束了。
我非常感谢为我们捐书的大哥哥、大姐姐，他们为我们捐来很多好看的图书，我非常喜欢读书，书籍是全世界的营养品，书里有无穷无尽的知识，值得我们去体会，感谢他们！
三年级作文 篇2
今天我们阳光支行进行了一次有趣的支行活动——做披萨。
我们陆续地到达活动地点必胜客，队员到齐了，我们开始做披萨了。服务员端上来一些做披萨的原料和工具，向我们讲解做披萨的过程。“先戴好一次性手套，把发好酵母的面团放进铁盘子里，用手轻轻地将它抚平，但不能用力往下压。再用调羹舀一勺番茄酱轻轻的涂抹在面团的最中间，接着在上面铺上一层厚厚的芝士，然后再放上新鲜的蔬菜和肉片，最后再撒上一层薄薄的芝士。”我们按照服务员的讲解认认真真地做着，生怕把披萨压扁了。我小心翼翼地把芝士围成一张脸，用肉片做成一双眼睛和一张微微张开的嘴，最后用蔬菜做了一顶又宽又大的礼帽和一个圆溜溜的小鼻子，凑成了一张滑稽的小丑脸，把大伙都逗笑了。不一会儿，大家都把自己的杰作搞定了，有的像一个张牙舞爪的怪物，有的像一只调皮可爱的猴子，还有的像一朵含苞欲放的花儿。。。。。。
披萨依次被关进了烤箱里，我们兴高采烈地议论着自己的作品在高温的酷刑下，会变成什么模样。伴着一阵阵热气，我们终于看到了受刑完毕的披萨，面团膨胀了，由白色变成了黄褐色，还发着淡淡的油光，芝士在高温的作用下融化了，把蔬菜和肉紧紧地黏在了一起，散发出浓浓的香气，看得我们垂涎三尺。我们迫不及待地拿起披萨，津津有味地品尝着自己的劳动成果，个个脸上都笑开了花。
这次的支行活动太有意思了，不但让我们体会了做披萨的乐趣，还让我们懂得了有付出就会有收获。
三年级作文 篇3
【教学要求】
1、读懂例文，结合作文提示，让学生明白写日记就是把一天的见闻真实、明白、通顺地记录下来。
2、帮助学生掌握日记的一般格式。
3、在练说的基础上仿照例文写一篇日记。
4、培养学生学会观察身边的人、事、物，养成爱观察、善思考、勤动笔的好习惯。
【教学重点难点】
重点：能真实、明白、通顺地记录一天的所见所闻。
难点：对日记内容要有所选择。
【课前准备】
1、例文的录音。
2、教师日记本（手札）。
【教学过程】
一、激趣导入
1、（师出示一本厚厚的.日记本），小朋友，猜猜这是什么？（这是老师的日记本）
2、师读几篇有趣的日记给同学们听，问：有趣吗？这些都是发生在过去的事情了，当时老师把它们一件一件地记在本子上，所以，不管过去多久，这些有趣的往事都已被老师永远地保留了下来。把当天发生的事写下来，就是写日记。今天我们就来学写日记吧！
二、读懂例文
1、学生自由读例文，思考：日记与我们以前写的作文有什么区别呀？
（1）格式不一样：日记的第一行要写上某月某日、星期几以及天气情况，然后再写正文。
（2）日记一定是写当天发生的事情。
2、学生再读例文，体会文中的趣味。
（1）请小朋友再读读这一则日记，把你觉得特别有趣的地方画出来多读几遍。
（2）小组里交流。
（3）指名说说。
三、练写日记。
1、学生回忆一天的所见所闻。
（播放一段轻音乐）请小朋友闭上眼睛，想想今天看到了什么，听到了什么，又做了什么。其中有你觉得特别有趣或者挺有意思、值得写下来的事情吗？
2、小组里交流。
请小朋友说给小组里的小朋友听，或者告诉给你最好的朋友。
3、大组交流。
（1）愿意说给大家听的小朋友请到讲台上来讲。
（2）师生评议。
4、学生练写。
小朋友说得很精彩，如果把你们刚才说的写下来就是一篇很好的日记了。
5、学生练写草稿。
6、同桌互评，互相帮助纠正补充。
7、大组交流，学生互荐作品朗读，师生共同评议。
8、学生修改，誊写习作。
三年级作文 篇4
人生的画卷，打开来，一切历历在目。
童年
童年我最大的烦恼就是读书，只要一提到上学就跟爸爸妈妈哭哭闹闹，还在地上打滚呢！一个劲地哭诉道：“我不要去上学，我不要去上学。”爸爸妈妈见了只好“举手投降”，还一边说：“好，好好，我们不去上学，不去上学，不去，不去……”我这才站起来不哭了。爸爸妈妈嘴里虽说“不去上学”，可还是想方设法让我去那个该死的地方：“我们去奶奶那儿玩儿，不去上学读书。”可是爸爸妈妈还是把我骗进幼儿园，把门一关，不管我怎么哭嚎，他们头也不回就走了。
少年
我少年时的烦恼就是没有时间玩。长大后，我已经不逃学了，可是再后来呢？星期六、星期天，这双休日的时间也被学习挤得满满的了，上午学奥数，下午学作文……挨！我也不想这样啊！可是我不能辜负妈妈的一片心意啊！每天都是学习、学习再学习……笔啊！一支一支地用完了；本子啊！一本一本的用完了；书啊！一本一本地读完了……我每天这样赶来赶去，已经习惯了。但我还是多么希望能快快乐乐地玩啊！当我在窗前学习时，看见窗外别的小朋友在玩，玩的多么开心啊！我多么羡慕他们！好想和他们一起玩玩啊！
中年
中年时的我，烦恼死了：孩子们一天一天的长大，你叫他们这样，可明知你是对的，他们却偏偏要那样，明摆着的逆反心理，让人不知所措，管他们吧！又不听。不管吧！又怕他们走弯路，走错路，不能让他们任放自由，但又没有方法引导他们。没办法，只好在网上求救。
老年
老年时我的烦恼就是担心。快要离开这个世界了，我明明知道死去就什么都没有了，可是儿子，媳妇、孙子……要工作、要吃、要住，孙子还要上学，围着他们转吧！阎王爷来接我，我还不想闭眼呢！
掩“卷”而思，凄凄一笑，这就是我的一生。
三年级作文 篇5
青蛙的绝活是跳，燕子的绝活是飞，而我的绝活就是画画中的一种——素描。
一天，我去画素描。我先找好笔，坐在位子上，老师给我拿了画板、纸和要画的图片。首先，笔要粗一点，不要很尖，越粗越好，因为画素描笔要粗才能画得好。然后用粗笔把外形先画好，可是画外形的时候，笔要尖一点点，因为这样可以把外形画得更准确。在画外形的时候，我可是费了九牛二虎才画好的。接着，我拿出很粗很粗的笔来画里面的颜色，分为黑色和白色。这两种颜色，黑色就是用铅涂上的颜色，而白色就是空白的。画颜色的时候是从重到轻的。最后，在外形旁边涂上一些花纹。我画完了，我对老师说：“我画得好不好？”老师说：“还可以。”我问老师：“哪里不好？”老师说：“颜色再加深一点。”我说：“我知道了。”说完，我就去把颜色加深点。颜色加深后，我想：这次应该可以了吧。我去问老师：“现在可以了吧？”老师说：“可以，画得很好。”我觉得很高兴，很开心。
从这次画画中，我明白了任何知识想学好，都是不容易的。
三年级作文 篇6
期盼很久的高阳山之游，终于来啦！
清晨天刚蒙蒙亮，我们迫不及待地走进高阳山的怀抱。高阳山山高路远，山势险峻，鸟语花香，山青水秀，我被眼前的美景迷住了。
快，开始登天梯了！抬头一望，有789个台阶的天梯直插云霄，让我目瞪口呆。我爬呀爬，不敢往下看，也不敢看周围的景色。爬到半山腰，我就累得气喘吁吁，觉得腰酸腿痛，一点力气也没有，只好站在那里休息一会儿。天梯又窄又陡，再加上风的阻拦，那真是让人寸步难行，我被吓得心惊肉跳，直打哆嗦。微风好像要把我吹到山下，一阵袭来让我不寒而栗。正当我犹豫不决时，我突然隐隐约约听到一阵呼唤声。啊，那是高阳山在向我呼唤，孩子，加油，不要被眼前的困难吓倒，相信自己一定能行！听到高阳山的呼唤，我顿时有了充足的力量，就像冲破牢笼的小鸟直奔云霄，很快就登上了山顶。
当我登上思乡阁，眼前一亮，放眼望去，层峦叠嶂，高楼林立，黄河滩绿树成荫，天鹅湖万鸟戏水，万里黄河的美景尽收眼底。欲穷千里目，更上一层楼。我不仅感受到成功登顶的喜悦，而且也领略了大自然的无穷魅力。看到爸爸和妈妈还在半山腰，我大声疾呼：快上，山顶好美呀！妈妈使出全身力气向上爬去，快到天梯尽头时，妈妈不小心摔倒在平台上。我急忙从山顶直飞到妈妈身边，心疼地说：妈妈，您没事吧？妈妈笑着说：好孩子，妈妈没事。我满眼泪花地说：还说没事，都流血了！妈妈依然笑着说：妈妈真得没事，是妈妈拖你后腿了！我和妈妈手挽手，一起向山顶走去。当我再次来到思乡阁跟前，我无意中发现爸爸流泪了。原来，爸爸想家了，想自己恩重如山的老父亲了，想自己含辛茹苦的老母亲了
穿过思乡阁，我们沿着一条弯曲的小路，听鸟儿歌唱，看松柏嬉戏，听笑声在山谷中回荡，看白云在天空中闲逛我们一会上坡，一会下坡，一会向东拐，一会向西拐，不知跨过多少个山坡，也不知越过多少个弯道，终于来到了山脚下。要回家了，我真舍不得离开高阳山。
高阳山不仅有无比秀美的画卷，还有许多生动感人的传说，看也看不尽，说也说不完。不管你什么时候来到这里，她都会把你带入人间仙境，让你享受大自然的博大、精深和壮美！
我爱高阳山，更爱大自然的美！
