【精品】四年级的作文汇编7篇
在学习、工作乃至生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编帮大家整理的四年级的作文7篇，欢迎阅读与收藏。
四年级的作文 篇1
小伙伴们，我们中国有多大？对了！960万平方公里。但是，我再问一个问题：我国的耕地面积是多少？大家还能准确回答吗？也许开始你们也会认为，“耕地”是用牛耕地或者用拖拉机耕地吧。
其实不是，耕地面积是指可以种植农作物的土地面积。20xx年年底统计我国的耕地总量是20·3亿亩，之前的数据是18·24亿亩，是世界第四位。但人均是1·35亩，连世界人均的一半都不到。这18亿亩就是我国耕地的红线。
每次说起我国960万平方公里国土面积，每个中国人都会无比自豪。但我国的人口已超过13亿多，我们四年级的小学生都有亿位级数字概念了！想想啊：要保证如此众多的人口的吃饭问题，袁隆平爷爷即使有再多的水稻新品种开发培育，也要有足够的可以耕种的土地来种植啊。
每次我们外出旅游，我们会畅游在大城市的高楼大厦间，流连忘返于美丽的江河湖海边，但是会更兴奋地愿意去发现大片大片的油菜花地、桃林梨园、稻田麦地和整整齐齐的梯田，多么亲切的地方，那是五谷丰登的出产地。而现在，不说远的，我们站在峙山公园山顶，向四周看，看到是密密麻麻高高低低的房子。就是在自家窗边望出去也是除了民房还是厂房。哪怕坐车到农村看一看，满眼最多的也还是房子。真的，一块块耕地被人们开发成了一幢幢高楼。而有一些地块被圈起围墙很久，却没看到房子也没看到庄稼，变成了杂草丛生的荒地。
我上网查到了有关耕地的许多资料，明白了：耕地是和人类息息相关的一种自然资源。耕地需要人类保护！别再破坏森林，别过度浪费耕地而让它哭泣。我也欣喜地发现：我国很早就确立了一项基本国策，“十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地”，不但国家有耕地红线，而且地方也有耕地红线。相信从中央到地方，会监督监管土地的合理使用。我们每个公民要配合“保护耕地，节约用地”的要求。
同样，对于我们这样的小学生，应该是一个个国土小卫士，要积极宣传国土常识，用我们的小手牵着双双大手，珍惜我们的每一寸土地，让我们的祖国更加富强，我们的家园更加美丽。
四年级的作文 篇2
我的家乡到处都有竹林。在我老家的后院里就种着一小片竹子，不用浇水、施肥，时间一长，它就渐渐的形成了一片竹林。我爱这片竹林，具体原因，请听我慢慢说来。
一阵春雨过后，竹笋们纷纷把尖尖的小脑袋钻出地面，放眼展望真是一个新的世界。于是，我便和爸爸妈妈一起来到这片绿油油的竹林里面，去挖掘一颗颗刚刚长出来的竹笋。妈妈拿回家去，烧成美味佳肴——红烧竹笋。有时候她还会把竹笋和一些食品放在一起烧，那样会使食品的味道也变得更加鲜美。这样的菜肴真是让人见了就会垂涎欲滴。
到了夏天，外面的世界被太阳烤得十分炎热，而小小竹林里却像秋天一样凉爽。这个时候，我们一家人会拿着椅子走进小竹林里乘凉，有时候，我还会和爸爸摆开棋局战上几个回合。在竹林里，不管你在干什么，都会有一阵阵凉爽的风吹来，令人心旷神怡。
秋天的竹林又是一番风景，这时的竹子已经长大，我们就会爬上竹子去观赏远处的风景。有时，爸爸还会砍几株竹子下来，做一些家具。
冬天，下了一场大雪以后，竹林显得更加迷人了。我就和小伙伴们在竹林里的雪地上一起堆雪人、打雪仗、捉迷藏……玩得可开心啦！
竹林啊！你要求人们的很少，给予人们的却很多，特别是你那无私奉献的精神值得我学习！我爱家乡的竹林！
四年级的作文 篇3
10月24日 晴
这几天，我一听到要考试的信息，就开始认真复习，可就是没想到还要练习答题的速度。
这不是，考试时它就成了缺陷。
下午我们抽考，只见两位严厉的老师走进教室，说：“我们就是你们的监考老师，现在，我说一下考试时的纪律。”然后，老师拿着一张纸开始念，我一听，原来都是我们本来就知道的规则。老师念着，我着急着，想：老师啊老师，您可以简单概括一下吗！要不然，会很浪费时间的。不知不觉，铃声响了，考卷发了，我一看，呀！题量那么大，光第一道大题都在一百左右呢！于是，我飞快又认真的写了班级、姓名、考号、考场、学校，便开始做题。“呤呤呤”打铃了！好快呀！我一看我前头同学的表，哇！才不到四十分钟就交卷，不是吧？我正要趁着这点时间往下面写，晚了，老师来收卷子了，而我还没有写完呢。下课，我难过的哭了，心想：数学没希望了，英语可不能这样。
要英语考试了，我的听力部分错了一题，cloudy我本来选对了，最后改错了。笔试部分那就应该全对了！可是回家我该怎么向妈妈交代数学考试呢？
我真该锻炼一下答题速度了。
四年级的.作文 篇4
今天，弟弟康康到我家来写作业。一听到这个消息我就立刻崩溃了，大家一定觉得奇怪，不就是到我家写个作业嘛，又不是什么惊天动地的大事，用得着崩溃吗?哎呀，事情才没有你们想得那么简单，不过，一会儿你们就会知道了。
知道这个消息后，我顾不上别的了，连忙去做准备工作。“把颜料盒一罐罐放进一个大箱子里，把魔术道具整好，放进一个角落里，然后把……”
“叮咚!”弟弟这么快就来了，幸好我已经把最重要的物品藏好了。妈妈去开了门，弟弟把鞋子一甩，大大方方、摇摇摆摆地进了屋，妈妈在后面喊：“要穿拖鞋!”弟弟皱了皱眉，说：“不想穿。”妈妈没好气地回了弟弟一句：“必须穿!”弟弟只好懒洋洋地去穿鞋。
妈妈把弟弟带到客厅的书桌旁，坐下来，对弟弟说：“今天上午写……”还没等我妈说完，弟弟就在“哗啦，哗啦!”地捣鼓我从山东带来的雨花石了。妈妈瞟了弟弟一眼，弟弟总算把雨花石放回去了。
老妈终于把该说的话讲完了，一回头，看见弟弟没有在听讲，而是舒舒服服地躺在沙发上，玩着从沙发的扶手上拿来的游戏机，在津津有味地玩呢!时不时轻轻地说声耶耶呢!那样子可真滑稽。过了好一会儿，弟弟才意识到气氛不对劲，一抬头，看见我妈在盯着自己，弟弟只好恋恋不舍地把游戏机放回去
别急别急，这才是刚开始，好戏还在后头呢!
四年级的作文 篇5
前一段时间，在修武的文化城广场连续几天都在举办“修武最强音”海选活动，和现在铺天盖地的各种选秀活动一样，给小县城的老百姓搭建了一个娱乐展示的平台。“修武最强音”的舞台就在我每天跳舞的地方很近，每次我都远远张望，路过而已。
记不清楚是哪一天了，应该是刚开始两天的热身唱阶段，我和邻居经过最强音的舞台时，主持人介绍一个歌唱的小伙子让我的脚步停了下来。
主持人：“下面上场的是一个腼腆的小伙子，请问你叫什么名字？”
“我叫薛梦飞。”明显是个大孩子的声音，这个名字似乎勾起了我的记忆，熟悉，怎么这么熟悉？
“你要演唱什么歌曲啊，可爱的男孩？”“《感恩的心》。”
音乐响起，我朝舞台上望去，一个半大的男孩子拿着麦克风，看起来比较拘谨，没错，是他——薛梦飞，我曾教过的孩子，该上初中二年级。看着他站在台上，我的心突然有点紧张：孩子，是什么力量让你站在舞台上，你会唱歌吗？
“我来自偶然，像一粒尘土，”第一句歌词一开口，下面的人哄笑起来，我突然想起了这个孩子根本不会唱歌，因为他的一个耳朵畸形，我教他的时候就是这样，很多时候他是不能准确听到声音的。可是他还在唱，一句也不在调上，磕磕绊绊，我的心都揪了起来，下面的人在议论纷纷，有嘲笑的口哨，也不怪大家，因为没人知道这个孩子耳朵有毛病。
“这是我的学生，我要和他一起唱！”我不顾邻居的催促，走向“修武最强音”的后台，找工作人员，我要麦克风，我要和孩子一起唱。穿过拥挤的人群，我走到了后台控制区，和调音的工作人员说我要和孩子一起唱，我要麦克风。工作人员说找主持人，而这时主持人走上了舞台，正好是歌曲的间奏部分，这个善良的主持人对着观众说“让我们用掌声鼓励这个男孩子，鼓励他唱完这首歌。”下面 的观众响起了并不热烈的掌声，我就站在后台看着这个孩子一个字也不在准音上的唱完了这首《感恩的心》。
在最后的尾音部分，我离开了后台，因为唱完的人要从这里退场，我不想让这个孩子看到我，是怕孩子尴尬，也是我自己不敢面对我没有帮上忙的孩子。我在远处看着这个孩子提着一个纸袋子离开后，我才和邻居一起去回家。
路上，我骑着车子，大声的唱着《感恩的心》，我不知道什么力量让一个有耳疾的孩子站上歌唱的舞台，但是我知道想唱就唱也是这个孩子的梦想！这个有梦想的孩子应该得到鼓励，我感谢那个善良的主持人，感谢鼓掌的人们！想唱就唱，想跳就跳，做自己的孩子值得我赞赏！
四年级的作文 篇6
“我们要采访校长了！”今天下午，我带着紧张而又兴奋的心情，走进学校会议室。
一进会议室，就看到我们学校的小记者们，穿着整洁的校服，戴着鲜艳的红领巾，头戴记者帽，拿着笔和采访本，等待着校长接受我们的采访。不一会儿，我们采访的对象——彭校长走进了会议室。“别紧张，放开问，展现真实的自我！”校长的一句话使我紧张的心情一下子放松了许多。
开始提问啦！我们小记者都做了充足的准备，一个一个按班级顺序提问。有的同学问：“学校开展选班走课，有什么目的？”有的问：“我们校训的意义是什么？”还有的问：“有的家长认为考试分数高就是好学生，请问校长怎么看？好学生的标准是什么？”校长对待这些问题，一一耐心作答。
终于轮到我了，我很激动，平复了心情后，首先做了自我介绍，然后大声地提问：“彭校长，襄阳市正在创建全国文明城市，我们昭明小学也正在创建文明校园，我们应该从身边的小事做起。请问我校做出了哪些实际行动？我们还应怎么做呢？”
彭校长说：“你提的问题正是我想说的。古人说‘勿以恶小而为之，勿以善小而不为’。全民同创文明城市，就像我们学校开展的‘小手拉大手’活动，还有学校开展‘随手拍’的活动，把在创建活动中表现好的瞬间拍摄下来，让大家学习，同时，也遏制不文明行为的发生。我们学生都要从身边的小事做起。你捡起一片纸，也许是那么的微不足道，但如果全市人民都那样做，那么我们城市就干净了。创建‘文明城市’不是一个口号，更要付出实际行动，以后我们每天做，时时做。”对彭校长的回答，我满意地点了点头。
采访结束后，彭校长亲自带领我们参观了萧楚女生平展厅，并与我们合影留念。这次有意义的“小记者采访大校长”的活动，让我们明白了学校对我们的用心和老师对我们的关心。我们一定要努力学习，不辜负老师对我们的厚望！
四年级的作文 篇7
从猿人时代到现在，我们的日常生活中离不开笔。笔的发展也有着许多的演变：它从用石头制成到用羽毛制成、丛刻写到书写、从不方便使用到十分方便的使用……真可以说是日新月异！最先被我们祖先使用的“笔”是用锋利的石头做的。使用时，尖利的那头对准用来刻写的“纸”，（龟甲、石头、树皮等）然后开始刻写。不过，这种“笔”也有缺点，就是很难刻写出字，一不小心，就会把“笔尖”弄断。后来，再外国，人们发明了羽毛笔，这种笔是用鸟类的羽毛做的。使用时，用笔尖蘸一蘸墨水就可以了。可是，这种笔没有写多长时间就没墨水了，得又蘸一蘸墨水，十分麻烦。
而在我们中国，用的是毛笔。毛笔笔尖的毛很粗，遇水就散，在薄纸上写字很容易让写的字看上去很粗，为此，毛笔也不是很好。
再说，外国发明了水笔之后。一天，一位商人在用水笔签合同时，水笔中的墨水一不小心甩到了合同上。就在他去拿另外一张合同的时间里，他的同行早把这比生意抢走了。他为此十分伤心，就发明了签字笔，这种笔写作时，笔中的墨水就不会甩出来了。但是，这种笔和羽毛笔、圆珠笔差不多，也有笔芯用完的时候，而且，字也写不出笔锋，也不是很完美。
之后，人们又发明了铅笔，铅笔最初只是把一个削过的铅拿在手上写字。人们又用纸包住铅，这样，用完后撕下一圈纸片就行了。最后，才演变成我们现在的用木材制的彩印铅笔。铅笔虽然方便，但是，字写在纸上，不久，就看不清了，模糊了。
最后，人们发明了钢笔。这个发明是笔的一个转折。钢笔既好用，又方便。因此，发明后，很受顾客的喜爱。
不仅在文学上，在电学上，人们发明了电笔，用来测量电量。还有一种七色笔，他以圆珠笔为主，上面装上七种色彩的灯，一旋笔身就可以发出七种亮光，即可以用来写字，还可以用来照明。还有一种动物笔，也是以圆珠笔为主，笔身却是动物身体的模样，还可以扭曲……
现在，人们发明了写字用的自动铅笔、教学用的粉笔等。随着科学技术的发展，笔将会变出越来越多的花样，在各个事业发挥各自的各种作用！
