初一作文

实用的初一作文汇编十篇

在平平淡淡的日常中，许多人都写过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编整理的初一作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

你是一个典型的乐观主义者，而我却是一般明媚，一般忧伤。毕竟，没有忧伤的生活不算生活。但你说：“乐观主义者仅是将忧伤埋在心里，用时间和快乐将其慢慢消化，而不是消极的喊爹叫娘，只是说积极地面对困难。”我总会摇摇头。观点不同，无法将对方驳倒。但有一点是一样的：对钱的看法。你说：“钱是不能没有的，但不要太多够用就行，不能将自己发展到追求金钱，为money而活，那样，就是典型的拜金一族了！”我会笑着接口道：“没错，金钱是希望之泉，也是罪恶之源，过多的金钱会激起人们的贪欲，自然也就有了恶之果，丧失了良之心！”你会佯装一幅恍然大悟的样子，夸张得让我捧腹大笑。而你，始作俑者也会不顾形象的大笑，我们的笑声，此起彼伏。那一刻，很幸福。你把钱放在一个合适的位子，可以把600元花的像6000元花的一样有滋有味。这一点，令我折服。

冬又姗姗走来，雪又悄悄飘下，梅又顶雪而开。

冰雪林中着此身，不同桃李混芳尘的梅花，和凌风知劲足，负雪见真心的松以及凌霜雪，节独完的竹合称岁寒三友。它们各具气韵，及其风雪中，同凛岁寒色，但，我还是偏爱梅。

漫天飞舞着银叶一般的雪，静悄悄地飘落，又为大地添加一份厚重感，为冬天添加一丝寒冷，为梅花打造一个开放的氛围。一切都在沉睡中寂静着。只有溪水静静的的、浅浅的、清清的，流淌在山脚下。

随水来到山下，一股沁人的幽香弥漫在周围。循着香气一路找到源头——一树梅花，开的十分旺盛。每一朵都是小小的，像玉雕的一样精致，满树都是，美极了。里面那一簇花蕊，挺立在枝头，俏皮又不失可爱。轻轻地抚上，一阵寒流立马钻入体内，不禁打了个寒颤。花瓣薄薄的、柔柔的，像娃娃嫩滑的皮肤一般。看着梅花，仿佛又充满了生机，溪水也变得欢快起来了。聆听着花的笑语、水的浅音，不禁舒心一笑。

花美枝也美。那粗壮的枝干蜿蜒而上，似盘虬卧龙。给人一种刚强、沉雄和坚毅之美。再配上玉洁冰清的花朵，真是堪称一绝。

雪依然轻轻地飘着，她是纯洁的使者，为梅花铺开了宣纸般的世界，梅傲立枝头，仿佛与世隔绝。美得让人沉醉其中。

梅，二十四番花信之首，她冰清玉洁、疏影清雅、幽香迷人。足以令任何一种花卉都望尘莫及。在冬季盛放的花少之又少，唯有梅花斗雪吐艳、凌寒留香、迎雪而开。这无疑不令人佩服，她骨子里的傲气是所有花都学不来的，愈是寒冷，愈是风期雪压，她开的愈是旺盛。

她有足够的资本称为中华民族最有骨气的花，几千年来，她那坚强高雅、百折不挠、铁骨冰心的精神品质激励一代又一代的华夏子孙开拓不朽的文明。

寒风依然萧瑟，雪依然飘落，梅依然傲立

叹，或因美而叹，或因馨而叹，世亦有因绩而叹。叹者，有赞，亦有唾。而今吾所言乃赞者。

曹茜者，吾之友也，尝获校之状元郎，举班皆为之叹服。但其德更为吾所敬。

今课有体育，中亦有行之八百，计其时，得其绩。

昔我皆过之，尝讽之曰：“噫！汝文过人而走速不及予。”每言，茜乃双目圆睁，双手靠之腰间，曰：“尚不至终，何言败！汝且待吾过矣。”

自是午间，乃见一影于操场移。往视之，乃见其练于此。

阅数日，予约之于场，欲与一试。随旁者曰行。如箭出，并驱一线。茜曰：“常不练，差矣。二转必胜！”对曰：“昔之败将，此言差矣。”

至一转，吾胜之数里，而力已尽，气喘吁吁。茜乃因而上。至终，吾败自是，午间，乃见二影移于操场。期终之试，皆满分。

翌日，饭后并归，谈笑风生，结为友也。

诗曰：

文武双全是曹茜，不胜于人不甘心。

文者全凭其勤苦，武者皆因其坚毅。

如其者不赞叹，不惊叹，又叹何人？吾与之交，志益笃，学益佳，待人益宽矣！

她让我惊叹！

嘿，你还好吗？我一直都喜欢你，你也一直都喜欢着我。我却不知你竟喜欢了我四年。对不起，我不知道。要是我早知道，我一定会好好珍惜你的。

从三年级开始，你就喜欢我了。你应该是早恋中的单恋，因为那时我对你没感觉，我们都太小了，还不食人间烟火，不懂红尘俗世。我那时和你是同桌，我们每天打打闹闹，不久，班里便传出我与你的流言蜚语。

四年级时，我和你分开了。有一次，在学校的大课间里，我后悔做了一件事。当时，校长让我们做完运动就可以自由活动。我很开心，又可以玩了。班上几乎所有的女生都是你的仇人，因为你得罪我们班太多女生了，那些女生能忍一时却不能忍一世呀！自由活动时，班里的女生计划好暴打你。她们把你拖到地上，用手拍打你，女生们都在说你怎样怎样欺负你。

我对你没什么感觉，也加入进去了。我只想把你欺负我的那些怒气全部爆发，发泄在你身上。你受伤了，老师急忙赶过来，检查了你的伤势，便一个一个的说我们，批评我们。并让我们回去写检讨。我当时一把鼻涕一把泪的上楼。只见你正埋头写检讨:你也哭了。我很后悔，我后悔我当时不应该打你。我为什么要打你啊？还不是因为你经常欺负我，弄哭我，还不过来安慰我。我就想发泄。对不起啊……

转眼间就到六年级下册了。我开始对你有感觉，每当看见你和旁边的女生聊的很开心时，我就心生醋意，满脸不爽。你走过来想捉弄我时我不想打你。你知道为什么吗？因为我喜欢你。我当时吃醋了，不想理你。

有一次老师上课，我正认真听老师讲课呢，谁知我一扭头便与你的目光对上。我很害羞，脸红，扭头。你也立刻扭头，我看见你笑了。我也跟着笑了。我忆起四年级时老师的讲课:“这是‘明朗’二字，表示天空很晴朗，没有乌云。”现在想想，你当时还很开心的笑呢，因为明朗里有我和你的名字里的一个字。我心里甜甜的，更让我相信缘分这种东西是存在的。

到了毕业了，我很舍不得离开母校。我也舍不得和你分开，我和你上的是不同的初中。我怕你上初中会变心，不喜欢我了。毕业的那天晚上，你跟我表白了。我很激动。你问我上初中会出轨吗？我说应该不会。你也说不会。

可是……你还是变了……上初中后，你删了我Q，我没有问你原因。我闺蜜问你还喜不喜欢我，你说不喜欢。

我就是因为守护你对我承诺过的诺言，我才不敢喜欢别人，我也以为你和我一样，坚守诺言。看来是我错了。对不起，我再也不会叨扰你了，你爱喜欢就喜欢谁。也是，每个人都有初恋，可我只想做你最后一个啊……

你在初中还好吗？

小的时候，我属于孩子中幸运的那一类。我学习非常轻松，不费力就能考得很好。所以，做了母亲后 ……此处隐藏2194个字……怀念以前曾经的那些朋友们啊！开学已经一周，我却毫无长进，仍是只能孤零零地独自行动，有时我也能插入同学们的话题之中，然而总聊不到几句就被拒之话外，我形单影只的坐着，没有一个人在我身旁。忽然

一个人闯入了我的世界，是她第一个伸出手对我说：你可以做我的朋友吗？她把我拉出了我小小的世界，让我融入了大大的班集体。是他打开了我黑暗新房的窗，把光洒了进来。她可以和我一起去小卖部买吃的，会很调皮的让我再给她加一串鱼丸；她可以和我写一张卷子，会为了一题对不对而对我大打出手。是她打开了我初中的新生活，让我体会到了美好的初中。

后来我不再孤独了，生活的燃料被填满，我的生活又进入正轨，重新运转了每一天开始充实起来了，我开始和朋友一起去小卖部和同学抱怨生活琐事，和大家一起准备迎接期中考试啦！

现在呢，我正坐在期中考试的考场上，每天都很紧张充实。我正努力把生活写出不一样的风采，就像我在努力把这些稿纸写满。面对初一，我愿意自豪地呼喊：初一，真不一样！

詹绪左是我读安徽师范大学时的书法课老师。我那时在师大是匆匆而过，普通得无声无息，可是我却终生难忘詹老师。

1996年我进入师大文学院读文秘专科，对一个综合性大学来说，本科生是主力军，专科只能算是附属品，因此专科生相对来说，要自卑得多，在我们眼里，我们的老师安排也是学校随便凑合的。但是我们的心稍稍得到一些安慰的是，开学的第三天，院里从院长、书记等领导到辅导员等一干人来到我们班召开了迎接新生的主题会议，鼓励我们积极进取，我们的心真是暖了好久。

接着我们开始了正式课程，来了一位书法老师，中等身材，戴着一幅眼镜，一件中式衬衫，显得十分儒雅。他没有像大多数老师那样介绍自己，只是说了一句：“我姓詹，‘詹天佑’的‘詹’，以后叫我詹老师。”他说，你们不要将书法看得太过高深，以为那只是书法家们的事，实际上，我们只要认真地书写，在写每一个字的时候都想着如何把它写好，写美，假以时日那么就能将字写美起来。我们这些来自农村学生的高中生活是每天做题应考，哪懂得什么书法规则！充其量是练字练到自以为好看的程度。詹老师鼓励我们每人交一份自认为最满意的作品，无论是毛笔书写，还是钢笔书写，他要对这些初识的学生作品进行评点。一位叫小G的同学第一个自告奋勇地走上讲台交上了他最满意的作品。这位仁兄就是在开学第三天迎新会上眼见院领导来到，班上竟然毫无准备，于是也是自告奋勇地在众目睽睽下走上讲台在黑板上写下：“热烈欢迎院领导莅临文秘班教导！”院领导一片表扬声，令我们羡慕不已。这次，小G同学得到的答复是：“有点小白脸味道。”小G很不愉快，以后闷声不响无事就拿起毛笔临摹起来。我那堂课的最后时刻才小心翼翼地交上了我的作业，他说，“整体布局尚可，但要更多地临摹字帖。”于是我也无事时就临摹字帖。

我们是一星期两节书法课，连着上；只要遇着这一天，我们都很开心，詹老师的课讲得很生动，他还经常讲些书法家们的小故事。例如，苏轼曾讥笑黄庭坚的字写得是“死蛇挂树”；而黄庭坚则讥笑苏轼的字写得是“蛤蟆扑地”。他总是第一节课讲理论，第二节书写实践。他给我们讲写毛笔字时的坐姿，选笔，提笔，悬腕，运笔，间架……其中运笔耗时最长，他在第二节书写课上总是走入我们中间，和我们坐在一起，看着我们书写，然后再拿起你的笔在你的纸上示范，从握笔、提笔到运笔，边示范边讲规则要点。他从第一排的学生一直示范到最后一排，有的学生握笔总是改变不了旧习惯，他就手把手地帮这位学生来纠正。

有一天，师大的赭麓书画社举行书法作品展，并进行名家讲座活动。班上几个学生也去凑热闹，只见理事长说：“欢迎詹绪左老师作书法讲座。”接着满满的师大大礼堂报以热烈的掌声，我们在底下更自豪了，因为这位受欢迎的老师就是我们的直接老师，我们可以最多地享受他的指点。也就在那时，我们知道詹老师主职是教古汉语的。从此以后，我们更尊敬詹老师了，入学时的自卑也去了少许。

就这样一学期很快结束了，我们面临书法课考试。理论分占少量，书写分占多数。小G的分数最高，而我也不错。尽管如此，我们都觉得学得太少。

如今我为人师也十多年了，第一届的学生也已大学毕业。那一天在这届学生的聚会上，一位学生站起来对我说：“真感谢您那时给我手把手地教着写字，让我的书写得到了质的提高。从您那以后，我很少遇到手把手的事了。”我说：“告诉你们，当年我为什么那样教你们规范书写吗？因为我的字就是我当年的大学老师手把手教的。”学生个个唏嘘：“大学里竟有这样的教师啊？！”

现在回想以前更是难以言说，如今，交易已渗透社会各个层面，教育界也不能幸免。到处是知识、技能换金钱的现象，数学英语课外辅导需要按小时算费；绘画、舞蹈、音乐几乎按分种算费；……不一而足，有的教师甚至故意课上不教，课下教。

每每想起这些，我就怀念詹绪左老师，詹老师当年没收我们一分钱，可心却没保留一份。我要把他教给我的“手把手地教”的教学一直延续下去，我的字也许永远写不美，但我相信詹老师的那句话：“只要你一心向着美，你就会美起来。”

读的作品《我的五样》，不禁思索，中最重要的五样东西，如果放弃其中四种，遗留的将是什么？

闭上眼，看到毕淑敏的那张纸上唯一没有被墨汁划得支离破碎的那个字——笔。

不可遗弃的那个字，被扩大千万倍，如似永恒。

拿起笔来，用奇怪的姿态翻来覆去地细看，这竟是一个生命的支点，有种磅礴的力量。紧握于手中，只觉内心安定。

对于笔，亦是有一种特殊的情缘，那种说不清的眷恋，说会像那婆娑的树影一般细密地浮于心头。

小学时对于握笔姿势有着绝妙的“研究”。不同的用不同的握笔方式完成，写出来也自然是不同的字体，觉得这样做虽幼稚但好玩。现在依然喜欢这样火速“变形”，对待各门功课不同的，在笔端得以淋漓尽致地展现。

对笔的情缘，与有着极大的牵连。自觉是一个敏感而的人，情绪像“连环炮”般源源不断。总是无厘头地讨厌很多东西，这个“俗”，那个“做作”，却没人理解那种以暴躁的形式渲泄出来的真实想法。于是更加苦闷，间接导致更加地情绪过火。而笔是唯一可以让我安静的东西。把那种吵闹镇定地转化为安静，而笔是最好的听众，不停地写，随意地倾诉。而我默默的听众，从不夸张其词，也不故作姿态，更不会假惺惺地应和客套，但我明白它真的懂，懂一个浮躁的孩子真实的内心。那些善良纯真的潜意识，它微笑收纳，然后教会我心平气和。笔让我明白了什么是“大气”，让我摆脱了那种任性的善良，它告诉我不是那些无聊至极的小脾气，而是一种从容的心境。于是变得不再浮华于表面，在现实的怒吼中温和，在舞台的华光下收敛，在敏感的季节里坦若。

始终相信，对文字的敏觉也许来自于天赋，对文字深根彻骨的热爱，却来自于天性。那是一种持久的力量，慢慢地积聚，好比一方稻田，需要用笔端一寸寸地辛勤开垦，才得以丰收。

小小的那个笔端，因为那只握着它的手的执着与淡然，在纤细中凝聚出力量。那种永恒，丈量着一长段的人生，那个成长的历程，如笔尖渲泻下的种种心情积聚，烙下了同样永恒的年华的。