【推荐】初一暑假作文锦集6篇
在日常的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编整理的初一暑假作文8篇，欢迎大家分享。
初一暑假作文 篇1
七月一日，引颈期盼的暑假终于开始了!妈妈说：“虽然不必到学校上课，但每天还是要准时起床，并且要保持学习及运动。”
爸爸帮我安排参加“桌球夏令营”，每天早上两个小时的课程，除了基本的体能训练外，正手一百下、反手一百下、一正一反一百下及切球，都是每天固定的“功课”。练习结束后，我最喜欢和同学来场比赛，只要能打赢“魔王”，就能享受当“魔王”的滋味。所以，在球桌前，我决不会“敬老尊贤”，更不会“放水”。
前几天，无意间被我发现放在书柜角落的一个空竹，我就要求妈妈让我试试。刚开始，空竹放到绳子上都有些困难，好不容易完成第一步骤;接着我想让空竹转快一点，就使劲地拉扯绳子。没想到，双手动得非常激烈，但铃却只会缓慢的转动。不一会儿，我已扯得满头大汗、双手发酸。后来，经过杰奇哥哥详细的解说后，我开始慢慢练习。当我看到空竹在绳上快速转动时，我忍不住心中的兴奋：“我成功了!爸爸、妈妈快来看，我真的成功了!”之后，杰奇哥哥还大方的传授几项绝招：翻筋斗、蚂蚁上树及蜘蛛结网等，让我看得目不转睛、大呼过瘾。
暑假中还有一个重头戏，就是回爷爷奶奶家探亲。爷爷的山上有一座鱼池，里头养着数百条的鱼，可别小看它们，因为山泉水的关系，让它们的肉质特别鲜甜。我和堂哥人手一支钓竿，而且必须遵照爷爷的指示：大于二十公分的才放进水桶，其余的放回水池;过了两、三小时，我们带了六条鱼开开心心的回家了。
暑假，少了繁重的课业和写不完的考卷;我在家人的陪伴下，度过一段充实又快乐的时光。
初一暑假作文 篇2
《水浒传》在我的记忆中似乎只有电视剧中那几个面容狰狞、虎背熊腰的壮汉形象。但接触了原著，让我对它的认识大有改观。
这一周，我阅读了《水浒传》的前六回。在前六回中，除了第一回是全书的引子外，出现了水浒好汉中的两位——九纹龙史进和花和尚鲁智深。这两位好汉虽出身大相径庭，但遭遇却十分地相似。
史进是史太公的儿子，在当地十分有声望，加上一身好武艺，使他无人敢敌。但他因为与山上的匪寇交往密切，遭人举报，无奈烧家远走。鲁智深是武功高强的提辖，性格直爽但又十分粗鲁。路见不平却失手打死了镇关西。因赵员外的安置免逃一死，却因为在文殊寺屡屡犯戒无奈离开。他们都有一副侠胆义肠、一身高强武艺，又都因拔刀相助身陷囫囵。
这两位英雄令我难忘，但在这几回中，让我难忘的还有那奸诈小人的一副副丑恶嘴脸。在一、二两回中，史进与山上匪寇不打不相识，成为知己，却因为庄客的一时疏忽让王吉知道了中秋赏月的事，于是有了月夜的对峙。史进不得已放火烧家，与匪寇冲出包围，才逃过一劫。在这月夜对峙中，县尉和都头是因为平民举报才来到史进家的。这看似是重视民意、为民着想、为民除害，但事实上，他们是为了那几千赏金。到了史家庄门口时，他们因为惧怕史进而迟迟不敢进入，让史进有了脱身的方法。当史进冲出的时候，他们赶紧撤退，让民兵做挡箭牌。见史进来势凶猛，他们干脆调转马头，不知去向。
初识水浒，我感叹好汉的豪迈、唾弃奸佞小人的丑恶。在我这个初识者的眼里，水浒是一部浓墨重彩的小说，它正负对比悬殊但又十分协调，耐人寻味。
初一暑假作文 篇3
往年我的暑假生活都是美好的、轻松的、快乐的，今年的暑假，我的学习任务比往年多了点，虽然苦点、累点，但是我觉得这个暑假比以往的每个暑假都充实，所以我依然很快乐。现在，就让我详细地跟大家说一下我的暑假生活吧。
刚放假的那几天，我在爸爸妈妈的陪伴下，到少年宫广场学滑旱冰。那几天，我头顶烈日，脚蹬沉重的旱冰鞋，在广场上苦练着，脚脖子都被坚硬的旱冰鞋磨得通红，很疼。可是看到那些大哥哥、大姐姐们的熟练动作，既潇洒又漂亮，羡慕的我忘记了疼痛，我下决心要在最短的时间里学会滑旱冰。上天总是眷顾那些有志气的人，不到一天的功夫，我就掌握了所有的动作要领，三天后我就能滑得很熟练了。现在当我穿上旱冰鞋，迈着轻松而有潇洒的步伐穿梭在广场上时，甭提我心里有多高兴了，自信心也增加了不少呢！
接下来就是去学琴、学画，接着上学期的学。每天上午7：0011：00去琴班学琴，下午1：004：00美术班学画。这两项都是我的爱好，因此学起来很感兴趣，一点儿也不觉得累，所以我能学得很好，经常得到老师的夸奖，说我是同
批学生中学得最快、最好的，每当听到这话，我的心里总是美美的。妈妈让我学琴、学画的初衷只是为了把时间给我安排满了，让我没机会懒散。其实我有自己的远大理想呢：长大了当个著名的画家或著名的钢琴家！
下午从美术班回来后，我就没那么轻松了，因为我要按计划完成每天的暑假作业量。说起来惭愧，以前假期我总是不按计划做，边玩边学，到最后时间不够了才匆匆忙忙地去写作业，一个假期弄得玩也紧张，学也紧张，到开学了也没轻松。今年我改变了策略，将计划进行到底。当天的任务，当天完成，这样下去我的作业还会提前完成呢，剩下的时间岂不是自由了？我已经坚持了好几天了，爱唠叨的妈妈看了都情不自禁地发表感慨：丫头长大了。
对了，妈妈说等画画班、琴班放假了，要带我去野餐，去姥姥家，去海边旅游！我太开心了，去呼吸野外的清新空气，拥抱大自然，想想都会让人激动！呵呵，盼望着那一天早点到来！
我的暑假生活就是这样，很简单，我喜欢！
初一暑假作文 篇4
暑假来了，就这么突然地来了。
完全不给人反应的时间。期末考一过，就气势汹汹地来了，用异常强势的态度霸占了我所有的时间。平时耳边同学的玩笑不见了，平时眼前玩耍的身影不见了，平时心中高兴的心情不见了。有的，只是无尽的孤独与寂寞。平时是那么地希望暑假来到，是那么地希望挣脱老师的枷锁，是那么地希望丢开作业的大山。到了暑假，我该高兴呀！为什么却如此失落？
赖在家中，整天就是一个玩。或是为了弥补心中的失落吧，又或是满足大脑的快感吧。手指始终不停地在键盘上飞舞、跳跃。我整曰整夜地玩，没完没了地玩，夜以继曰地玩。饿了？没事，方便面泡起。渴了？没事，手边早已准备好一箱农夫三泉。累了？没事，一罐罐红牛正在前方。腿酸不能阻挡我的脚步，手疼不能阻止我的键盘运动，头痛不能阻隔我思考战略的运转。绚目的光芒不停闪现在屏幕上，如同大年三十天空中的礼花那样夺彩，看着画面中的小人不停地战斗。我像是被注射了兴奋剂一样，心中是越来兴奋，越来越兴奋……看着看着，我仿佛变成了画面中的那个人。只知道不停地战斗，修炼，战斗，修炼……但我终究是个人而不是个机器，当咖啡、胶带、红牛、针灸都没用时，一圈圈黑色浮现在我的眼角，使我成为了传说中的国宝--熊猫。我不由自主地倒在了床上，任凭黑暗不断地吞噬我的意识……许久之后，太阳升起--又是新的一天。即使是那么地废寝忘食，还是无法弥补心中那缺了的一角。
我们得到的同时也是在失去。
暑假到了，我得到了自由玩的权力。却也失去了与同学之间的快乐。我得到宽松时间的自由，却又失去了紧张时间的充实。我得到了不用思考难题的轻松，却又失去了思考出难题的兴奋。我得到了吃美食的机会，却又失去了
原来那样的.身材。我虽然在当中得到了许多，但却也失去了许多。我依然不甘心，依旧想要弥补。我天天去上补习课，弥补那失去的的充实感。我去做各种难题，弥补那兴奋感。我天天去附近晨跑，弥补那失去的身材。可那快乐，却始终无法弥补。
好吧，朋友，我想你们了
那尽情挥洒汗水的体育课，那争前恐后答题的数学课，那嘶着声音怒吼的音乐课。那在桌上飞舞的乒乓球，那一前一后互相追逐的身影，那不断变化的石头、剪子、布。那不断悔棋耍赖的笑容，那不断变化猜拳手势的“幻影手法”，那争吵时的面红耳赤,当时不觉得，现在却是那么地思念。手握乒乓球拍，总是那么希望有人来打一局。手拿乐谱，总是那么希望有人和我一起吼。买了个汉堡，总是希望有人前来分食。你或许认为我过于矫情，但思念这个东西总是那么地可恶，总是让这些哀愁充斥在我的心中。
这个暑假，太长了。
xx:xx
初一暑假作文 篇5
我老家门前有一片小竹林，那里很迷人，那里一年四季都充满了欢笑。那里有我童年时的痕迹，见证了我的成长。
春天，那里的竹子从两边的叶子中间长出了一些黄色的小芽，之后慢慢变成竹叶，都已经长大，笋也慢慢地从泥土中探出了脑袋，它慢慢长高慢慢长大，变成了竹子。
夏天，太阳炙热的光芒照耀着大地，树上的蝉在不停地叫着，好像在说：“我好热，我好热。”但是竹子下面非常凉快，我们经常在那里避暑，在那里嬉戏。
秋天，一阵风吹过，树叶掉了下来，钻进了泥土。在这个时候，你扒开竹林，从缝隙中向下挖，便会看到一根根笋出现在你面前。把这些竹笋做成菜，味道非常好。
冬天，当大树变得光秃秃的，但竹林还是那样的挺拔。一阵大雪后，竹林就换了一身衣服，换成了白白的衣服，没有任何污点。让人都舍不得用脚去踩了，不想毁掉这样美丽的景色。
这里就是我童年的乐园，是我玩耍的天地。
初一暑假作文 篇6
初一的生活已经结束，回想起以前的种种经历真的很感觉惭愧，不过在这个假期里我有了一个计划，保证在升初二的时候换面一心，首先我要遵守以下规定：
1.早起要背三十分钟英语单词。
2.再把昨天一天的事写一篇日记记下来。
3.下午先学习语文在学习数学最后总结。
4.在外报补习班认真上课 。
5.回家复习上课记录。
6.认真完成《暑假作业》每天写十篇一个礼拜写完，在写20篇作文其中，记人、记事、景物描写10篇，读后感10篇，争取在网上发表5～8篇。
7.我要把参加社区活动的照片和日记及时上传、更新博客内容，争取访问量提升到1200人以上。加强体育锻炼，如：打羽毛球、打篮球、滑滑板等，每天活动0.5～1小时，要注意安全。帮妈妈干一些力所能及的家务活，如：擦桌子、洗碗…… 我要严格要求自己，按照制定的计划学习，这样，我就能度过一个多姿多彩的暑假。争取在上初二的时候把成绩提上来做一个文明的中写生。
