教育经典名言集锦
无论在学习、工作或是生活中,说到名言,大家肯定都不陌生吧,名言是人们在实践中的经验教训的提炼和总结。那什么样的名言才是经典的名言呢?以下是小编精心整理的教育经典名言集锦,希望对大家有所帮助。
教育经典名言集锦1处天外遥望,地球很小;居体内思察,心域极宽。
改变自我,天高地阔;埋怨环境,天昏地暗。
与其将希望寄托在客观条件的改变上,不如将希望寄托于挖掘自身潜能上。
抽打自己的鞭子要掌握在自己手里,即所谓高悬鞭策自警。
人如果学会了驾驭自己的智力,驾驭自己的认识,驾驭自己的感情,他就从一个自在的人变成自为的人。
有毅力的人,能变不可能为可能;没毅力的人,能变可能为不可能。杰出人物之所以杰出,是因为他们做出了别人认为不可能办的事情。
人的各种欲念,时时在头脑中争先恐后地显示着自己,最终强战胜弱。势均力敌时,则由意志来裁决。也有时坚强的意志出来抑强扶弱。
荣誉是动力,也是羁绊,是担子,也是包袱,全看人怎样对待它。
矛盾、麻烦是进步的障碍,但也是进步的阶梯。
人生的航船驶在生活的海洋之中,风浪是家常便饭。愉快幸福与否,不在于有无风浪,而在于征服风浪能力的强弱。强者幸福、愉快,弱者痛苦、悲哀。
人要想不背叛自己,就得制定符合实际的计划,强化检查措施,加大检查密度并不时研究自己执行计划的情况,定期对计划加以调整,不使任务量过紧或过松。
人真正的幸福和愉快的感觉是什么?就是能战胜自己某些狭隘东西的感觉。
人来自动物界的事实决定了人永远不能完全摆脱动物性,这就决定了人永远要和自己的惰性作斗争,永远需要战胜自己的阴暗面。人最强烈、最持久的幸福感就是征服自己惰性之后产生的幸福感。
有作为的人,每天都在塑造着新我,每天都从一个新的角度去认识世界,认识自我,设计自我。他的心灵像电闪雷鸣,不断放射出新的光芒和声音。
懦夫每天都在重复着自己昨天的言行,因循、守旧,像一层厚厚的土,深深掩埋着他的才能,他只是在这土的下面叹息、抱怨。
用心捕捉那些稍纵即逝的思想火花,及时加以拍摄。不要非得成为一篇,也无须前后连贯,只在它新奇,为平日所未有就行。
新奇的思想像流星,能划破思想沉闷的夜空。对习惯于沉闷的守旧的人来说,它无关紧要,也无需捕捉。而对于想要创新,想要战胜自己的人,就非要增强捕捉思想流星的本领不可。
要为前进寻找条件,不为后退拼凑理由。
人生道路不是直的,走起来免不了要有反复,这是就全局而言,就理论而言。
古往今来,日月星辰,江河山川,太空长河;你是这样的开阔广大,可生活在你中间的人,能有几多脑细胞来领略你的无限风光呢?
那狭隘的思想和人与人之间不正常关系,禁锢了人们的聪明才智,强占了他们的脑细胞,使太阳的光辉、大自然的胜状照不进,映不进,使许多人带着昏暗的头脑,一天又一天,一年又一年,一辈又一辈地为了鸡毛蒜皮的权、利而咬得头破血流。呜呼哀哉!
我们以高尚、昂扬、乐观的态度去看待生活,那我们就会生活在高尚、昂扬、乐观的生活之中。
思考惯了的人不思考,不思考惯了的人思考,几乎要花费同样的毅力才能战胜惯性。
一个民族,只有真正树立了一寸光阴一寸金的观念,才是一个有希望的民族,一个充满生机、充满活力的民族。
如果一个民族的大部分人都任意挥霍时间、空耗时间、那这个民族势必愚味落后。
对时间的慷慨和对时间的吝啬,常常显示了一个人的愚味程度。
真正的谦虚在于忘掉谦虚和不谦虚而直奔真理,这是一个实干家必备的品德。
人生的偶然性是不可驾驭的,幸运和不幸也是不可驾驭的,能驾驭的是自己对幸运与不幸的认识和态度。
一个人的恩怨得失、成败荣辱,过了几十年再回过头一看一看,真小得可怜,而真、善、美却是永放异彩的。
当我们在为个人的兴衰荣辱奔波的时侯,当我们为个人或小集团的利益而争得面红耳赤的时侯,当我们在干将来毫无益处的事情上反反复复绕圈子的时侯,当我们在遇到挫折而感到眼前漆黑一片的时侯,实在应该把眼光放到几十年以后,回过头来看今天。或者干脆把自已当成一个几百年以后的人,像我们现在评价历史人物那样,来看一看今天的自己和旁人,这样,很容易产生豁然开朗的感觉。
那些善于自我埋没的人,总是刚一看到百分之一失败的可能,就已泄掉了百分之九十九的勇气。胜利者比失败者常常只是少一点怯懦。
受人喜爱是成功的重要因素,乐观开朗是受人喜爱的重要条件。
悲观者在每个机会中都看到困难,乐观者则在每个困难中都看到机会。
怎样处理人际关系?也好处理,也不好处理。想得太多,反而不好处理。只要坚持与人为善的宗旨,对谁都好心,能助人时且助人,即使对反对自己的人也决不加害,一片好心,一片诚心就好办。
人心与人心之间,像高山与高山之间一样,你对着对方心灵的高山呼唤:我尊重你,那么对面山谷的回音也会是:我尊重你。
对别人要一片好心,与人为善。能助人时且助人,宁可人负我,不可我负人。这样,别人由于你的存在而快乐,你自然也就容易笑起来。
聪明的人到别人的脑子里去找助手,于是他的力量大起来,明明是对手,后来也会帮助他。狭隘的人到别人的脑子里去找对手,指责人家,挑剔人家,猜疑人家,浪费智力,到处树敌。到后来,连朋友也经受不住他的猜疑不得不和他分道扬镖。
要深切地理解人,尊重人,同情人,关怀人,为人为善,要有以德报怨的胸怀。
世界这么大,空间茫茫,历史这么长,时间无限。人与人能够遇到一起,实属不易,应该在互相尊重中,共度这难得的空间和时间。
幸福不是物质的,尽管他和物质紧紧相联。幸福是精神上的概念。我的体验是:幸福是欲望和需求之间得到了平衡。因此我们每个人应当培养一种社会上可以实现的欲望。比如说我的欲望是做实事,这可以实现,因此,这就容易获得平衡。每做一件实事,便是幸福。我总感到自己是幸福的!
教育经典名言集锦21、“处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。”——陶行知
2、“教育的秘诀是尊重学生。”——美国教育家爱默生
3、“教育者,养成人性之事业也。”——蔡元培
4、“比宇宙更辽阔的是什么?是想象力。”——爱因斯坦
5、“教育就是要使人成其为人,其根本在于个人而不在于社会。”——鲁迪格尔
6、“用鼓励的方式培养孩子的自信是一种方式,但是在提倡表扬、奖励、赏识的同时,不应该忽视‘惩罚’在教育中的积极作用。”——孙云晓《一个故事一堂课》(中山大学出版社)
7、“为了追求‘完 ……此处隐藏16322个字……叶圣陶
25、凡为教者必期于达到不须教——叶圣陶
26、不愤不启不悱不发——孔子
27、读书无疑者,须教有疑,有疑者,却要无疑,到这里方是长进。
——朱熹
28、教学必须从学习者已有的经验开始——杜威
29、一切学科本质上应该从心智启迪时开始——卢梭
30、先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。——范仲淹
31、一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。
——第斯多惠
32、教也者,长善而救其失者也。——《礼记学记》
33、善歌者使人继其声,善教者使人继其志。——《礼记学记》
34、凡学之道,严师为难。——《礼记学记》
35、记问之学,不足以为人师。——《礼记学记》
36、与其守成法,毋宁尚自然;与其求划一,毋宁展个性。
——蔡元培
37、教师的职业是太阳底下最光辉的职业——夸美纽斯
38、教师必须具有健康的体魄,农人的身手,科学的头脑,艺术的兴味,改革社会的精神。——陶行知
教育经典名言集锦151、不用辱骂来惩治孩子。
2、激发幼儿的求知和学习的欲望,远比教会有限的知识有意义得多。
3、允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。
4、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他,只要这与他的创作活动有关。
5、孩子的理性是不断成长的,不要喂养他们,而要引导他们。
6、只要家长善于利用,生活中的每个细节都可以用来教育孩子。
7、在孩子干的事情中,不断寻找值得赞许的地方。
8、鼓励孩子尽量不依赖成年人。
9、不对孩子的失败表示瞧不起,并对孩子说:“我也不会干这个。”
10、允许孩子玩各种废弃物。
11、帮助孩子寻找值得注意的电视节目。
12、适时引导孩子讲故事,这是保持他们思想活跃的绝妙方法。
13、任何行业中,走向成功的第一步是对它产生兴趣,幼儿学习更是如此。
14、丰富的想象力比书本知识更重要。
15、建一个陈列架,让孩子在上面充分展示自己的作品。
16、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中,并从中受到教育。
17、幼儿的学习是全方位,并不局限于读写算和各种技艺。
18、认真对待孩子提出的正经问题和看法。
19、没有一个朋友能比得上健康,没有一个敌人能比得上疾病。
20、家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。
21、在达到理智的年龄之前,孩子不能接受观念,而只能接受形象。
22、向孩子提供书籍和材料,让孩子干自己喜爱的事情。
23、运动贵有恒,饮食贵有节。
24、结合童话寓意,引导孩子去思考、探索,比单纯说理要深刻。
25、母爱是人世间最神圣的感情,应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。
26、诚实地评价自己对孩子的感情。
27、发挥孩子积极认识自己才干的能力。
28、定期为孩子读点东西。
29、帮助孩子成为有个性的人。
30、教导儿童的主要技巧,是把儿童应做的事变成一种游戏。
31、每天都抽出时间和孩子单独在一起。
32、帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。
33、在孩子的世界里,一切东西跟人一样,都是有思想、有感情的。
34、婴儿的情绪,是认识世界的反映。
35、让孩子从小养成读书的习惯。
36、不要空洞地和不真诚地表扬孩子。
37、教育的艺术不在于传授本领,而在于极力、唤醒和鼓舞。
38、让孩子做他力所能及的事情。
39、对孩子提出的所有问题,都耐心、老实地作出回答。
40、从来不对孩子说,他比别的孩子差。
41、教育幼儿除了要有耐心之外,还要讲究方法和技巧。
42、不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。
43、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯,并由此树立孩子的信心。
44、1l.帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
45、让孩子独立思考问题。
46、父母不可能陪伴孩子一辈子,所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
47、父母教育孩子的过程,也是自身不断感悟和学习的过程。
48、孩子在幼儿其间,蕴藏着无限的可能性,需要父母加以挖掘和引导。
49、相信孩子的理智并信任他。
50、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
51、对孩子来说,生活就是一所学校,一草一木都可以成为研究、探索的对象。
52、帮助孩子修改他的作业。
53、孩子的幽默是最自然、最坦率的人类语言,需要父母用心去发现和体会。
54、如果你真的爱孩子,就该送他“出海经风浪”
55、给孩子一个房间或者房间的一部分,主要供孩子玩耍。
56、天赋如同自然花木,要用来修剪。
57、向孩子说明,他本身已经很可爱,用不着再表现自己。
58、父母是孩子认识世界、获取知识的第一所学校。
59、带孩子到他感兴趣的地方去玩。
60、家庭教育的任务,首先是父母教育、父母学习。
61、父母在教育孩子的同时,也在进行自我教育。
62、鼓励孩子编故事,去幻想。
63、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。
64、鼓励孩子发现问题,随后解决这些问题。
65、认真地对待孩子的个人要求。
66、良好的个性胜于卓越的才智。
67、一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。
68、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。
69、孩子自己动手制作小玩具,虽然粗糙,但远比得来现成的精美玩具快乐。
70、只要教师和家长协调一致,才能形成教育的合力。
71、教育上操之过急和缓慢滞后,都会摧残孩子正常的心理发育。
72、在生活中学习,是幼儿最有效的学习方法。
73、没有体谅和信任,便没有友谊。(.)
74、父母是天然的教师,他们对儿童,特别是幼儿的影响最大。
75、教孩子与各种年龄的成年人自由交往。
76、使一个人发挥最大能力的方法,是赞赏和鼓励。
77、让孩子有机会真正作决定。
78、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。
79、详细制定实验计划,帮助孩子了解更多的事情。
80、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分,哪怕不会有积极的结果。